【題目】某水果店在兩周內(nèi),將標(biāo)價(jià)為10元/斤的某種水果,經(jīng)過兩次降價(jià)后的價(jià)格為8.1元/斤,并且兩次降價(jià)的百分率相同.
(1)求該種水果每次降價(jià)的百分率;
(2)從第一次降價(jià)的第1天算起,第x天(x為整數(shù))的售價(jià)、銷量及儲(chǔ)存和損耗費(fèi)用的相關(guān)信息如表所示.已知該種水果的進(jìn)價(jià)為4.1元/斤,設(shè)銷售該水果第x(天)的利潤為y(元),求y與x(1≤x<15)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出第幾天時(shí)銷售利潤最大?
時(shí)間x(天) | 1≤x<9 | 9≤x<15 | x≥15 |
售價(jià)(元/斤) | 第1次降價(jià)后的價(jià)格 | 第2次降價(jià)后的價(jià)格 | |
銷量(斤) | 80﹣3x | 120﹣x | |
儲(chǔ)存和損耗費(fèi)用(元) | 40+3x | 3x2﹣64x+400 |
(3)在(2)的條件下,若要使第15天的利潤比(2)中最大利潤最多少127.5元,則第15天在第14天的價(jià)格基礎(chǔ)上最多可降多少元?
【答案】(1)該種水果每次降價(jià)的百分率是10%;(2)y與x(1≤x<15)之間的函數(shù)關(guān)系式為:y=,第10天時(shí)銷售利潤最大;(3)第15天在第14天的價(jià)格基礎(chǔ)上最多可降0.5元.
【解析】分析:(1)設(shè)這個(gè)百分率是x,根據(jù)某商品原價(jià)為10元,由于各種原因連續(xù)兩次降價(jià),降價(jià)后的價(jià)格為8.1元,可列方程求解;
(2)根據(jù)兩個(gè)取值先計(jì)算:當(dāng)時(shí)和時(shí)銷售單價(jià),由利潤=(售價(jià)-進(jìn)價(jià))×銷量-費(fèi)用列函數(shù)關(guān)系式,并根據(jù)增減性求最大值,作對(duì)比;
(3)設(shè)第15天在第14天的價(jià)格基礎(chǔ)上最多可降元,根據(jù)第15天的利潤比(2)中最大利潤最多少127.5元,列不等式可得結(jié)論.
詳解:(1)設(shè)該種水果每次降價(jià)的百分率是x,
x=10%或x=190%(舍去),
答:該種水果每次降價(jià)的百分率是10%;
(2)當(dāng)時(shí),第1次降價(jià)后的價(jià)格:10×(110%)=9,
∴y=(94.1)(803x)(40+3x)=17.7x+352,
∵17.7<0,
∴y隨x的增大而減小,
∴當(dāng)x=1時(shí),y有最大值,
y大=17.7×1+352=334.3(元),
當(dāng)時(shí),第2次降價(jià)后的價(jià)格:8.1元,
∴
∵3<0,
∴當(dāng)時(shí),y隨x的增大而增大,
當(dāng)10<x<15時(shí),y隨x的增大而減小,
∴當(dāng)x=10時(shí),y有最大值,
y大=380(元),
綜上所述,y與x()之間的函數(shù)關(guān)系式為:
第10天時(shí)銷售利潤最大;
(3)設(shè)第15天在第14天的價(jià)格基礎(chǔ)上最多可降a元,
由題意得:
答:第15天在第14天的價(jià)格基礎(chǔ)上最多可降0.5元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有這樣一個(gè)問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
下面是小東的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.
x | … | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | |
y | … | 3 | m | … |
求m的值;
(3)如下圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn).根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四幅圖象近似刻畫兩個(gè)變量之間的關(guān)系,請(qǐng)按圖象順序?qū)⑾旅嫠姆N情景與之對(duì)應(yīng)排序( 。.
①一輛汽車在公路上勻速行駛(汽車行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系)
②向錐形瓶中勻速注水(水面的高度與注水時(shí)間的關(guān)系)
③將常溫下的溫度計(jì)插入一杯熱水中(溫度計(jì)的讀數(shù)與時(shí)間的關(guān)系)
④一杯越來越?jīng)龅乃ㄋ疁嘏c時(shí)間的關(guān)系)
A.①②④③ B.③④②①
C.①④②③ D.③②④①
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,將正方形ABCD置于平面直角坐標(biāo)系中,其中AD邊在x軸上,其余各邊均與坐標(biāo)軸平行,直線l:y=x﹣3沿x軸的負(fù)方向以每秒1個(gè)單位的速度平移,在平移的過程中,該直線被正方形ABCD的邊所截得的線段長為m,平移的時(shí)間為t(秒),m與t的函數(shù)圖象如圖2所示,則圖2中b的值為( )
A. 5B. 4C. 3D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是等邊三角形,D是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)D不與B,C重合是以AD為邊的等邊三角形,過點(diǎn)F作BC的平行線交射線AC于點(diǎn)E,連接BF.
如圖1,求證:≌;
請(qǐng)判斷圖1中四邊形BCEF的形狀,并說明理由;
若D點(diǎn)在BC邊的延長線上,如圖2,其它條件不變,請(qǐng)問中結(jié)論還成立嗎?如果成立,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,完成任務(wù):
自相似圖形
定義:若某個(gè)圖形可分割為若干個(gè)都與它相似的圖形,則稱這個(gè)圖形是自相似圖形.例如:正方形ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA邊的中點(diǎn),連接EG,HF交于點(diǎn)O,易知分割成的四個(gè)四邊形AEOH、EBFO、OFCG、HOGD均為正方形,且與原正方形相似,故正方形是自相似圖形.
任務(wù):
(1)圖1中正方形ABCD分割成的四個(gè)小正方形中,每個(gè)正方形與原正方形的相似比為 ;
(2)如圖2,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,小明發(fā)現(xiàn)△ABC也是“自相似圖形”,他的思路是:過點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,則CD將△ABC分割成2個(gè)與它自己相似的小直角三角形.已知△ACD∽△ABC,則△ACD與△ABC的相似比為 ;
(3)現(xiàn)有一個(gè)矩形ABCD是自相似圖形,其中長AD=a,寬AB=b(a>b).
請(qǐng)從下列A、B兩題中任選一條作答:我選擇 題.
A:①如圖3﹣1,若將矩形ABCD縱向分割成兩個(gè)全等矩形,且與原矩形都相似,則a= (用含b的式子表示);
②如圖3﹣2若將矩形ABCD縱向分割成n個(gè)全等矩形,且與原矩形都相似,則a= (用含n,b的式子表示);
B:①如圖4﹣1,若將矩形ABCD先縱向分割出2個(gè)全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成3個(gè)全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a= (用含b的式子表示);
②如圖4﹣2,若將矩形ABCD先縱向分割出m個(gè)全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成n個(gè)全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a= (用含m,n,b的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形中,長,寬,四邊形和四邊形都是正方形.
(1)求四邊形的面積(用含、的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)、滿足什么等量關(guān)系時(shí),圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等邊△ABC的邊長為,D是AB上的動(dòng)點(diǎn),過D作DE⊥AC于點(diǎn)E,過E作EF⊥BC于點(diǎn)F,過F作FG⊥AB于點(diǎn)G.當(dāng)G與D重合時(shí),AD的長是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點(diǎn)E,F分別在邊AB與CD上,點(diǎn)G、H在對(duì)角線AC上,AG=CH,BE=DF.
(1)求證:四邊形EGFH是平行四邊形;
(2)若EG=EH,AB=8,BC=4.求AE的長.
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