【題目】[問題發(fā)現(xiàn)]如圖1,半圓的直徑是半圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則面積的最大值是_

[問題解決]如圖2所示的是某街心花園的一角.在扇形中,米,在圍墻上分別有兩個(gè)入口米,的中點(diǎn),出口上.現(xiàn)準(zhǔn)備沿從入口到出口鋪設(shè)兩條景觀小路,在四邊形內(nèi)種花,在剩余區(qū)域種草.

①出口設(shè)在距直線多遠(yuǎn)處可以使四邊形的面積最大?最大面積是多少?(小路寬度不計(jì))

②已知鋪設(shè)小路所用的普通石材每米的造價(jià)是元,鋪設(shè)小路所用的景觀石材每米的造價(jià)是元問:在上是否存在點(diǎn),使鋪設(shè)小路的總造價(jià)最低?若存在,請(qǐng)求出最低總造價(jià)和出口距直線的距離;若不存在,請(qǐng)說明理由.

【答案】[問題發(fā)現(xiàn)]25;[問題解決]①出口設(shè)在距直線米處可以使四邊形的面積最大,最大為平方米;②總造價(jià)的最小值為元,出口距直線的距離為

【解析】

[問題發(fā)現(xiàn)]的底邊一定,面積最大也就是P點(diǎn)到AB的距離最大,故當(dāng)時(shí)底邊上的高最大,再計(jì)算此時(shí)面積即可.

[問題解決]①根據(jù)四邊形CODE面積=,求出最大時(shí)即可,然后作,證明,利用相似三角形的性質(zhì)求出即可;

②先利用相似三角形將費(fèi)用問題轉(zhuǎn)化為CE+2DE=CE+QE,求CE+QE的最小值問題,然后利用相似三角形性質(zhì)和勾股定理求解即可.

解:[問題發(fā)現(xiàn)]

如圖1,點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至半圓的中點(diǎn)時(shí),底邊上的高最大,即

此時(shí)的面積最大,最大值為;

[問題解決]如圖2,連接,垂足為延長于點(diǎn),

則此時(shí)的面積最大.

的中點(diǎn),

,

中,,

四邊形面積的最大值為,

垂足為,

,

,

,

出口設(shè)在距直線米處可以使四邊形的面積最大,最大為平方米;

鋪設(shè)小路的總造價(jià)為

如圖3,連接延長到點(diǎn)使,連接

中,,且,

,問題轉(zhuǎn)化為求的最小值,

連接于點(diǎn),

此時(shí)取得最小值為

中,,

,

故總造價(jià)的最小值為元,

垂足為,連接

設(shè)

中,,

解得,(舍去),

總造價(jià)的最小值為元,出口距直線的距離為米.

練習(xí)冊系列答案
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1

七年級(jí)

5

8

8

8

10

10

8

5

5

八年級(jí)

10

6

6

9

4

5

7

10

8

2

年級(jí)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

及格率

優(yōu)秀率

七年級(jí)

7.6

8

8

3.82

70%

八年級(jí)

7.5

10

4.94

80%

40%

1)在表1中,_____,_____;在表2中,_____,______

2)根據(jù)表2成績數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)垃圾分類了解更加深入,請(qǐng)說明你的理由;

3)小明根據(jù)表2數(shù)據(jù)作出如下判斷:

①七年級(jí)學(xué)生成績的平均數(shù)高于八年級(jí),故七年級(jí)學(xué)生一定比八年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀;

②被調(diào)查對(duì)象中,七年級(jí)學(xué)生的成績更加穩(wěn)定;

③學(xué)校七年級(jí)和八年級(jí)共有400人,估計(jì)有280人成績達(dá)到優(yōu)秀;

④七年級(jí)不及格人數(shù)比八年級(jí)多;

對(duì)小明的四個(gè)結(jié)論,隨機(jī)任選兩個(gè),求都是錯(cuò)誤的概率.

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(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡用 “微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生大約有多少名?

(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從微信"""、電話"三種溝通方式中選一種方式與對(duì)方聯(lián)系,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.

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A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④

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