【題目】在平面直角坐標系中,已如拋物線y=-x2+3x+m,其中m為常數(shù)
(I)當拋物線經(jīng)過點(3,5)時,求該拋物線的解析式。
(II)當拋物線與直線y=x+3m只有一個交點時,求該拋物線的解析式。
(III)當0≤x≤4時,試通過m的取值范圍討論拋物線與直線y=x+2的公共點的個數(shù)的情況
【答案】Ⅰ.;Ⅱ..Ⅲ.見解析
【解析】
Ⅰ.將點代入拋物線的解析式,即可求得函數(shù)解析式.
Ⅱ.根據(jù)拋物線與直線只有一個交點,將直線和拋物線的解析式組成方程組,再根據(jù)求出m的值,從而確定拋物線的解析式.
Ⅲ.先求出拋物線與直線有一個公共點時m的值,并判斷交點的范圍,然后與結合圖象根據(jù)m的范圍得出公共點的個數(shù).
Ⅰ.解:∵拋物線經(jīng)過點,
∴-9+9+m=5
∴m=5
∴
Ⅱ.∵拋物線與直線只有一個交點
∴只有一組解
∴
∴
∴m=
∴該拋物線的解析式為:.
Ⅲ.當拋物線與直線有一個公共點時,
得:=
∴
∴
∴
此時交點的橫坐標為x=1,在的范圍內(nèi)
∵直線與y軸的交點為(0,2)
∴當時,有兩個公共點
當時,有一個公共點
當時,沒有公共點
∵當x=4時y=4+2=6
當y=6時,
∴m=10
∴當時,有一個公共點
∴當時,沒有公共點
綜上所述:當時,有兩個公共點
當或時,有一個公共點
當或時,沒有公共點
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC=1,將 Rt△ABC 繞 A 點逆時針旋轉 30°后得到 Rt△ADE,點 B 經(jīng)過的路徑為,則圖中陰影部分的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A在反比例函數(shù)y=(x<0)上,B,C兩點在x軸上,△ABC是以AC為斜邊的等腰直角三角形,過點B作BD⊥AC交y軸于點E,交AC于點D,若△BCE的面積為3,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直經(jīng)作⊙O交BC與D點,過點D作⊙O的切線EF,交AB于點E,交AC的延長線于點F.
(1)求證:FE⊥AB.
(2)當AE=6,AF=10時,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某養(yǎng)雞場有5000只雞準備對外出售。從中隨機抽取了一部分雞,根據(jù)它們的質量(單位:kg),繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②。請根據(jù)相關信息,解答下列問題:
Ⅰ.圖①中的值為 ;
Ⅱ.求統(tǒng)計的這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
Ⅲ.根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計這5000只雞中,質量為1.0kg的約為多少只?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某校2400名學生到校上學的方式,在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調查.問卷給出了五種上學方式供學生選擇,每人只能選一項,且不能不選.將調查得到的結果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).
(1)問:在這次調查中,一共抽取了多少名學生?
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)估計全校所有學生中有多少人乘坐公交車上學;
(4)為了鼓勵“低碳生活”,學校為隨機抽到的步行或騎自行車上學的學生設計了一個摸獎游戲,具體規(guī)則如下:一個不透明的袋子中裝著標有數(shù)字1、2、3、4的四個完全相同的小球,隨機地從四個小球中摸出一球然后放回,再隨機地摸出一球,若第二次摸出的小球標有的數(shù)字比第一次摸出的小球標有的數(shù)字大,則有小禮物贈送,問獲得小禮物的概率是多少(用樹狀圖或列表說明)?
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【題目】如圖,AB是的直徑,,AC切于點A,點E為上一點,且,連CE交BD于點D.
求證:CD為的切線;
連AD,BE交于點F,的半徑為2,當點F為AD中點時,求BD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=8厘米,AC=16厘米,點P從A出發(fā),以每秒2厘米的速度向B運動,點Q從C同時出發(fā),以每秒3厘米的速度向A運動,其中一個動點到端點時,另一個動點也相應停止運動,那么,當以A、P、Q為頂點的三角形與△ABC相似時,運動時間是多少?
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【題目】在中,,,,于點H,點D在AH上,且,連接BD.
如圖1,將繞點H旋轉,得到點B、D分別與點E、F對應,連接AE,當點F落在AC上時不與C重合,求AE的長;
如圖2,是由繞點H逆時針旋轉得到的,射線CF與AE相交于點G,連接GH,試探究線段GH與EF之間滿足的等量關系,并說明理由.
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