【題目】為了預(yù)防“流感“,某學(xué)校對教室采用熏法進(jìn)行消毒,已知藥物燃燒時.室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克/立方米)與藥物點燃后的時間x(分鐘)成正比例;藥物燃盡后,y與x成反比例(如圖所示)已知藥物點燃后6分鐘燃盡,此時室內(nèi)每立方米空氣中含藥量為15毫克.
(1)分別求出這兩個函數(shù)的表達(dá)式:
(2)研究表明,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量低于3毫克時對人體沒有危害,那么此次消毒后經(jīng)過多長時間學(xué)生才可以安全進(jìn)入教室?
【答案】(1)正比例函數(shù)的解析式為y=x,反比例函數(shù)的解析式為:y=;
(2)此次消毒后經(jīng)過30分鐘學(xué)生才可以安全進(jìn)入教室.
【解析】
(1)設(shè)正比例函數(shù)解析式為:,反比例函數(shù)的解析式為:,再將(6,15)分別代入解析式即可;
(2)將y=3代入反比例函數(shù)解析式即可求出經(jīng)過多長時間學(xué)生才可以安全進(jìn)入教室.
解:(1)設(shè)正比例函數(shù)解析式為:,反比例函數(shù)的解析式為:
∵正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(6,15),
∴
解得:
∴正比例函數(shù)的解析式為y=x,
∵反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(6,15),
∴
解得:
∴反比例函數(shù)的解析式為:y=;
(2)把y=3代入y=中得x=30,
∴此次消毒后經(jīng)過30分鐘學(xué)生才可以安全進(jìn)入教室.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點A的坐標(biāo)為(1,0),點D的坐標(biāo)為(0,2).延長CB交x軸于點A1,作第1個正方形A1B1C1C;延長C1B1交x軸于點A2,作第2個正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去,第2019個正方形的面積是_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】酒局上經(jīng)常兩人玩猜拳游戲.游戲規(guī)則是:每人同時伸出一只手的幾個手指(手指數(shù)可以是0、1、2、3、4、5),并同時口中喊出一個數(shù),若某人喊出的數(shù)恰好等于兩人的手指數(shù)的和,而另一個人喊出的數(shù)與兩人的手指數(shù)的和不等,就算喊對的人贏,輸?shù)娜司鸵染,兩人都喊對了或都沒喊對,就重來.在某次甲乙兩人猜拳時,甲說:“我讓讓你,我就喊一個數(shù)5,其他的數(shù)我都不喊,都?xì)w你喊,如何?”請你用學(xué)過的概率知識加以分析,試說明甲是否作出了讓步.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對于點P(x,y)和Q(x,y′),給出如下定義:
若,則稱點Q為點P的“可控變點”.
例如:點(1,2)的“可控變點”為點(1,2),點(﹣1,3)的“可控變點”為點(﹣1,﹣3).
(1)點(﹣5,﹣2)的“可控變點”坐標(biāo)為 ;
(2)若點P在函數(shù)的圖象上,其“可控變點”Q的縱坐標(biāo)y′是7,求“可控變點”Q的橫坐標(biāo);
(3)若點P在函數(shù)()的圖象上,其“可控變點”Q的縱坐標(biāo)y′ 的取值范圍是,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為1,每個小正方形的頂點叫做格點.三角形ABC的三個頂點均在格點上,以點A為圓心的弧EF與BC相切于格點D,分別交AB,AC于點E,F.
(1)直接寫出三角形ABC邊長AB= ;AC= ;BC= .
(2)求圖中由線段EB,BC,CF及弧FE所圍成的陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,AC是⊙O的直徑,DE⊥AB,垂足為E.
(1)延長DE交⊙O于點F,延長DC,F(xiàn)B交于點P,如圖1.求證:PC=PB;
(2)過點B作BG⊥AD,垂足為G,BG交DE于點H,且點O和點A都在DE的左側(cè),如圖2.若AB= ,DH=1,∠OHD=80°,求∠BDE的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,點P在AD上,AB=2,AP=1.直角尺的直角頂點放在點P處,直角尺的兩邊分別交AB、BC于點E、F,連接EF(如圖1).
(1)當(dāng)點E與點B重合時,點F恰好與點C重合(如圖2).
①求證:△APB∽△DCP;
②求PC、BC的長.
(2)探究:將直角尺從圖2中的位置開始,繞點P順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點E和點A重合時停止.在這個過程中(圖1是該過程的某個時刻),觀察、猜想并解答:
① tan∠PEF的值是否發(fā)生變化?請說明理由.
② 設(shè)AE=x,當(dāng)△PBF是等腰三角形時,請直接寫出x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于圓O ,AD、BC的延長線相交于點E,AB、DC的延長線相交于點F.
(1)若∠E=500, ∠F=400,求∠A的度數(shù).
(2)探究∠E、∠F、∠A的關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知銳角三角形ABC內(nèi)接于⊙O,AD⊥BC,垂足為D.
(1)如圖1, ,BD=DC,求∠B的度數(shù);
(2)如圖2,BE⊥AC,垂足為E,BE交AD于點F,過點B作BG∥AD交⊙O于點G,在AB邊上取一點H,使得AH=BG.求證:△AFH是等腰三角形.
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