【題目】把代數(shù)式通過配湊等手段,得到完全平方式,再運(yùn)用完全平方式是非負(fù)性這一性質(zhì)增加問題的條件,這種解題方法通常被稱為配方法.配方法在代數(shù)式求值、解方程、最值問題等都有著廣泛的應(yīng)用.

例如:若代數(shù)式Ma22ab+2b22b+2,利用配方法求M的最小值:a22ab+2b22b+2a22ab+b2+b22b+1+1=(ab2+b12+1

∵(ab2≥0,(b12≥0,

∴當(dāng)ab1時(shí),代數(shù)式M有最小值1

請(qǐng)根據(jù)上述材料解決下列問題:

1)在橫線上添上一個(gè)常數(shù)項(xiàng)使之成為完全平方式:a2+4a+   ;

2)若代數(shù)式M+2a+1,求M的最小值;

3)已知a2+2b2+4c22ab2b4c+20,求代數(shù)式a+b+c的值.

【答案】14;(2M的最小值為﹣3;(3a+b+c=.

【解析】

1)根據(jù)常數(shù)項(xiàng)等于一次項(xiàng)系數(shù)的一半進(jìn)行配方即可;

2)先提取,將二次項(xiàng)系數(shù)化為1,再配成完全平方,即可得答案;

3)將等式左邊進(jìn)行配方,利用偶次方的非負(fù)性可得ab,c的值,從而問題得解.

1)∵a2+4a+4=(a+22

故答案為:4;

2M+2a+1

a2+8a+16)﹣3

a+423

M的最小值為﹣3

3)∵a2+2b2+4c22ab2b4c+20

∴(ab2+b12+2c120,

ab0b10,2c10

ab1, ,

a+b+c=.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=6cm,B=C,BC=4cm,點(diǎn)DAB的中點(diǎn).

(1)如果點(diǎn)P在線段BC上以1cm/s的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)C向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使△BPD與△CQP全等?

(2)若點(diǎn)Q1.5cm/s的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)C出發(fā),點(diǎn)P以原來的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),都逆時(shí)針沿△ABC三邊運(yùn)動(dòng),則經(jīng)過_____秒后,點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在△ABCAC邊上相遇?(在橫線上直接寫出答案,不必書寫解題過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=ECD=90°,DAB邊上一點(diǎn).

(1)求證:△ACE≌△BCD;

(2)AD=5,BD=12,求DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是投影儀安裝截面圖.教室高EF=3.5 m,投影儀A發(fā)出的光線夾角∠BAC=30°,投影屏幕高BC=1.2 m.固定投影儀的吊臂AD=0.5 m,且AD⊥DE,AD∥EF,∠ACB=45°.求屏幕下邊沿離地面的高度CF(結(jié)果精確到0.1 m).

(參考數(shù)據(jù):tan15°≈0.27,tan30°≈0.58)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】李航想利用太陽光測(cè)量樓高.他帶著皮尺來到一棟樓下,發(fā)現(xiàn)對(duì)面墻上有這棟樓的影子,針對(duì)這種情況,他設(shè)計(jì)了一種測(cè)量方案,具體測(cè)量情況如下:如示意圖,李航邊移動(dòng)邊觀察,發(fā)現(xiàn)站到點(diǎn)E處時(shí),可以使自己落在墻上的影子與這棟樓落在墻上的影子重疊,且高度恰好相同.此時(shí),測(cè)得李航落在墻上的影子高度CD=1.2m,CE=0.6m,CA=30m(點(diǎn)A、E、C在同一直線上).已知李航的身高EF1.6m,請(qǐng)你幫李航求出樓高AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將一幅三角板的直角頂點(diǎn)重合放置,其中∠A=30°,CDE=45°.若三角板ACB的位置保持不動(dòng),將三角板DCE繞其直角頂點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周.若DCE其中一邊與AB平行,則∠ECB的度數(shù)為____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】南京、上海相距約300 km,快車與慢車的速度分別為100 km/ h50 km/ h,兩車同時(shí)從南京出發(fā),勻速行駛,快車到達(dá)上海后,原路返回南京,慢車到達(dá)上海后停止.設(shè)兩車出發(fā)后的時(shí)間為x h,快車、慢車行駛過程中離南京的路程為y1、y2 km.

(1)求y1、y2x之間的函數(shù)關(guān)系式,并在下列平面直角坐標(biāo)系中畫出它們的圖像;

(2)若鎮(zhèn)江、南京相距約80 km,求兩車經(jīng)過鎮(zhèn)江的時(shí)間間隔;

(3)直接寫出出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間,兩車相距100 km.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,臺(tái)風(fēng)中心位于點(diǎn),并沿東北方向移動(dòng),已知臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的速度為40千米/時(shí),受影響區(qū)域的半徑為260千米,市位于點(diǎn)的北偏東75°方向上,距離點(diǎn)480千米.

1)說明本次臺(tái)風(fēng)是否會(huì)影響市;

2)若這次臺(tái)風(fēng)會(huì)影響市,求市受臺(tái)風(fēng)影響的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)已知x+y5,xy3,求x2+y2的值;

2)已知xy5,x2+y251,求(x+y2的值;

3)已知x23x10,求x2+的值.

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