【題目】我們定義:如圖1,在△ABC看,把AB點A順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)得到AB',把AC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)β得到AC',連接B'C'.當α+β=180°時,我們稱△A'B'C'是△ABC的“旋補三角形”,△AB'C'邊B'C'上的中線AD叫做△ABC的“旋補中線”,點A叫做“旋補中心”.
特例感知:
(1)在圖2,圖3中,△AB'C'是△ABC的“旋補三角形”,AD是△ABC的“旋補中線”.
①如圖2,當△ABC為等邊三角形時,AD與BC的數(shù)量關系為AD= BC;
②如圖3,當∠BAC=90°,BC=8時,則AD長為 .
猜想論證:
(2)在圖1中,當△ABC為任意三角形時,猜想AD與BC的數(shù)量關系,并給予證明.
【答案】(1)①;②4;(2) AD=BC.
【解析】試題分析:(1)①首先證明△ADB′是含有30°是直角三角形,可得AD=AB′即可解決問題;②首先證明△BAC≌△B′AC′,根據(jù)直角三角形斜邊中線定理即可解決問題;
(2)如圖1中,延長AD到Q,使得AD=DQ,連接B′Q,C′Q,根據(jù)∠QB′A=∠BAC,QB′=AC′=AC,AB′=AB,即可得到△AQB′≌△BAC,即可解決問題.
試題解析:
解:(1)①如圖2,當△ABC為等邊三角形時,AD與BC的數(shù)量關系為AD=BC;
理由:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC=AC=AB′=AC′,
∵DB′=DC′,
∴AD⊥B′C′,
∵∠BAC=60°,∠BAC+∠B′AC′=180°,
∴∠B′AC′=120°,
∴∠B′=∠C′=30°,
∴AD=AB′=BC,
故答案為.
②如圖3,當∠BAC=90°,BC=8時,則AD長為4.
理由:∵∠BAC=90°,∠BAC+∠B′AC′=180°,
∴∠B′AC′=∠BAC=90°,
∵AB=AB′,AC=AC′,
∴△BAC≌△B′AC′,
∴BC=B′C′,
∵B′D=DC′,
∴AD=B′C′=BC=4,
故答案為4.
(2)猜想AD=BC.
證明:如圖,延長AD至點Q,則△DQB'≌△DAC',
∴QB'=AC',QB'∥AC',
∴∠QB'A+∠B'AC'=180°,
∵∠BAC+∠B'AC'=180°,
∴∠QB'A=∠BAC,
又由題意得到QB'=AC'=AC,AB'=AB,
∴△AQB'≌△BCA,
∴AQ=BC=2AD,
即AD=BC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將一列有理數(shù)-1,2,-3,4,-5,6,……,如圖所示有序排列.根據(jù)圖中的排列規(guī)律可知,“峰1” 中峰頂?shù)奈恢茫?/span>C的位置)是有理數(shù)4,那么,“峰5”中C 的位置是有理數(shù) ,2017應排在A、E中 的位置.其中兩個填空依次為
A.24 , AB.﹣24, AC.25, ED.﹣25, E
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校計劃組織全校1500名師生外出參加集體活動.經(jīng)過研究,決定租用當?shù)刈廛嚬疽还?/span>60輛、兩種型號客車作為交通工具.
下表是租車公司提供給學校有關兩種型號客車的載客量和租金信息:
型號 | 載客量 | 租金單價 |
30人輛 | 400元輛 | |
20人輛 | 300元輛 |
注:載客量指的是每輛客車最多可載該校師生的人數(shù).
學校租用型號客車輛,租車總費用為元.
(1)求與的函數(shù)解析式,請直接寫出的取值范圍;
(2)若要使租車總費用不超過22000元,一共有幾種租車方案?并結合函數(shù)性質(zhì)說明哪種租車方案最省錢?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小王在校園上的A處正面觀測一座教學樓墻上的大型標牌,測得標牌下端D處的仰角為30°,然后他正對大樓方向前進5m到達B處,又測得該標牌上端C處的仰角為45°.若該樓高為16.65m,小王的眼睛離地面1.65m,大型標牌的上端與樓房的頂端平齊.求此標牌上端與下端之間的距離(≈1.732,結果精確到0.1m).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,任意四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G,H分別是AB,BC,CD,DA上的點,對于四邊形EFGH的形狀,某班學生在一次數(shù)學活動課中,通過動手實踐,探索出如下結論,其中錯誤的是( )
A.當E,F(xiàn),G,H是各邊中點,且AC=BD時,四邊形EFGH為菱形
B.當E,F(xiàn),G,H是各邊中點,且AC⊥BD時,四邊形EFGH為矩形
C.當E,F(xiàn),G,H不是各邊中點時,四邊形EFGH可以為平行四邊形
D.當E,F(xiàn),G,H不是各邊中點時,四邊形EFGH不可能為菱形
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商品的進價為每件50元.當售價為每件70元時,每星期可賣出300件,現(xiàn)需降價處理,且經(jīng)市場調(diào)查:每降價1元,每星期可多賣出20件.在確保盈利的前提下,解答下列問題:
(1)若設每件降價x元、每星期售出商品的利潤為y元,請寫出y與x的函數(shù)關系式,并求出自變量x的取值范圍;
(2)當降價多少元時,每星期的利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A是反比例函數(shù)y1=(x>0)圖象上的任意一點,過點A作 AB∥x軸,交另一個比例函數(shù)y2=(k<0,x<0)的圖象于點B.
(1)若S△AOB的面積等于3,則k是=_____;
(2)當k=﹣8時,若點A的橫坐標是1,求∠AOB的度數(shù);
(3)若不論點A在何處,反比例函數(shù)y2=(k<0,x<0)圖象上總存在一點D,使得四邊形AOBD為平行四邊形,求k的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合實踐
問題情景:某綜合實踐小組進行廢物再利用的環(huán)保小衛(wèi)士行動. 他們準備用廢棄的宣傳單制作裝垃圾的無蓋紙盒.
操作探究:
⑴若準備制作一個無蓋的正方體形紙盒,如圖1,下面的哪個圖形經(jīng)過折疊能圍成無蓋正方體形紙盒?
⑵如圖2是小明的設計圖,把它折成無蓋正方體形紙盒后與“保”字相對的是哪個字?
⑶如圖3,有一張邊長為20cm的正方形廢棄宣傳單,小華準備將其四角各剪去一個小正方形,折成無蓋長方體形紙盒.
①請你在圖3中畫出示意圖,用實線表示剪切線,虛線表示折痕.
②若四角各剪去了一個邊長為xcm的小正方形,用含x的代數(shù)式表示這個紙盒的高為 cm,底面積為 cm2,當小正方形邊長為4cm時,紙盒的容積為 cm3.
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