如圖,某景點在山頂C處,以前人們從A處出發(fā)沿著坡比為1:2的緩坡AB爬行200米到達B處,再由B處沿著坡角為60°的陡坡BC蹬階180米到達C處,整個路程比較危險.后來管理部門在A、C之間架設(shè)了索道,已知索道AC與水平面AE的夾角為45°,求索道AC的長.
考點:解直角三角形的應用-坡度坡角問題
專題:
分析:作BD⊥AE于點D,BF⊥CE于點F,由題意得:AB=200米,BC=180米,∠CAE=45°,∠CBF=60°,根據(jù)斜坡AB的坡比為1:2求得AD的長,然后求得BF的長,從而求得AC的長.
解答:解:作BD⊥AE于點D,BF⊥CE于點F,
由題意得:AB=200米,BC=180米,∠CAE=45°,∠CBF=60°,
∵斜坡AB的坡比為1:2,
∴設(shè)BD=x米,則AD=2x米,
∴x2+(2x)2=2002
解得:x=40
5
,
∴AD=2x=80
5
,
在Rt△CBF中,
BF=
1
2
BC=90米,
∴AE=AD+DE=AD+BF=80
5
+90,
∴AC=
2
AE=
2
×(80
5
+90)=80
10
+90
2
米.
點評:本題考查了解直角三角形的應用,解題的關(guān)鍵是了解坡度和坡角的有關(guān)定義.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

對于數(shù)據(jù)組3,3,2,3,6,3,10,3,6,3,2.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)與眾數(shù)分別為( 。
A、4,3B、3,3
C、4.5,2D、5,6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

求滿足下列等式的x的值.
(1)(x-1)2=4;                        
(2)x3+8=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點B是x軸正半軸上一動點,點A是線段OB垂直平分線上的點,P為y軸正半軸上一動點,且∠OPB=∠OAB=α(α為銳角).

(1)求證:∠AOP=∠ABP;
(2)如圖1,若∠AOB=60°,PO=2,求:①PB的長;②PA的長.
(3)已知,點A的縱坐標是3,問當點B在x軸正半軸上移動時(如圖2),PO+PB的長是否會發(fā)生改變?若不變,求出PO+PB的值;若會改變,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在等腰△ABC中,底邊BC=8,高AD=2,一動點Q從B點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿BC向右運動,到達D點停止;另一動點P從距離B點1個單位的位置出發(fā),以相同的速度沿BC向右運動,到達DC中點停止;已知P、Q同時出發(fā),以PQ為邊作正方形PQMN,使正方形PQMN和△ABC在BC的同側(cè),設(shè)運動的時間為t秒(t≥0).
(1)當點N落在AB邊上時,t的值為
 
,當點N落在AC邊上時,t的值為
 
;
(2)設(shè)正方形PQMN與△ABC重疊部分面積為S,求出當重疊部分為五邊形時S與t的函數(shù)關(guān)系式以及t的取值范圍;
(3)如圖2,分別取AB、AC的中點E、F,連接ED、FD,當點P、Q開始運動時,點G從BE中點出發(fā),以每秒
5
2
個單位的速度沿折線BE-ED-DF向F點運動,到達F點停止運動.請問在點P的整個運動過程中,點G可能與PN邊的中點重合嗎?如果可能,請直接寫出t的值或取值范圍;若不可能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,點D是AC邊上一點,tan∠DBC=
4
3
,且BC=6,AD=4.求cosA的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

分解因式:
(1)5x2-20;
(2)-3x2+2x-
1
3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

將進貨單價為8元的商品按10元一個售罄時,每天可賣出100個,若此商品的銷售價格每個再漲價1元,則銷售量就減少10個,為獲得最大利潤,此商品的銷售單價定為多少?并求出最大利潤.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD的頂點A、C分別在x軸、y軸正半軸上,頂點B在雙曲線y1=
4
x
(x>0)上,頂點D在雙曲線y2=-
2
x
(x<0)上,則正方形ABCD的面積為
 

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