【題目】二次函數(shù),則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖象的開(kāi)口向下 B. 函數(shù)的最小值為
C. 圖象的對(duì)稱(chēng)軸為直線 D. 當(dāng)時(shí),隨的增大而增大
【答案】B
【解析】
A、根據(jù)二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)的符號(hào)即可確定其開(kāi)口方向;
B、根據(jù)此拋物線的解析式和開(kāi)口方向可以確定二次函數(shù)的最值;
C、根據(jù)此拋物線的解析式可以確定對(duì)稱(chēng)軸方程;
D、利用拋物線的對(duì)稱(chēng)軸方程和開(kāi)口方向可以確定函數(shù)的增減性.
A、a=6>0,開(kāi)口向上,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、根據(jù)該拋物線的解析式知道:二次函數(shù)有最小值1,故選項(xiàng)正確;
C、根據(jù)該拋物線的解析式知道:拋物線的對(duì)稱(chēng)軸是直線x=1,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、根據(jù)該拋物線的解析式知道:開(kāi)口方向上,當(dāng)x<2時(shí),y隨x的增大而增大,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形中,,,是的中點(diǎn),連結(jié)并延長(zhǎng)交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
圖中可以由________繞點(diǎn)________旋轉(zhuǎn)________后得到;
若,,,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=(),將線段BC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線段BD。
(1)如圖1,直接寫(xiě)出∠ABD的大。ㄓ煤的式子表示);
(2)如圖2,∠BCE=150°,∠ABE=60°,判斷△ABE的形狀并加以證明;
(3)在(2)的條件下,連結(jié)DE,若∠DEC=45°,求的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是等邊三角形,點(diǎn)、分別在、上,且,,、相交于點(diǎn),連接,則下列結(jié)論:①;②;③;④,正確的結(jié)論有( )
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知為正比例函數(shù)的圖像上一點(diǎn),軸,垂足為點(diǎn).
(1)求的值;
(2)點(diǎn)從出發(fā),以每秒個(gè)單位的速度,沿射線方向運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.
①過(guò)點(diǎn)作交直線于點(diǎn),若,求的值;
②在點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在這樣的,使得為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出所有符合題意的的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從某校參加科普知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生試卷中,抽取一個(gè)樣本了解競(jìng)賽成績(jī)的分布情況,將樣本分成、、、、五個(gè)組,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,圖中、、、、各小組的長(zhǎng)方形的高的比是,且組的頻數(shù)是,請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息,解答下列問(wèn)題.
通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,樣本數(shù)據(jù)中,中位數(shù)落在哪個(gè)組?并求該小組的頻率;
估計(jì)該校在這次競(jìng)賽中,成績(jī)高于分的學(xué)生人數(shù)占參賽人數(shù)的百分比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在平面直角坐標(biāo)系中A(3,2),B(4,3),C(1,1).
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)圖形△A1B1C1;
(2)寫(xiě)出A1、B1、C1的坐標(biāo)分別是A1(___,___),B1(___,___),C1(___,___);
(3)△ABC的面積是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=kx﹣1的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,且y的值隨x值的增大而增大,則點(diǎn)P的坐標(biāo)可以為( )
A. (﹣5,3) B. (1,﹣3) C. (2,2) D. (5,﹣1)
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