【題目】如圖,A(﹣5,0),B(﹣3,0)點(diǎn)C在y的正半軸上,∠CBO=45°,CD∥AB.∠CDA=90°,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿x軸向右以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)時(shí)t=1,求PC的長(zhǎng);
(2)當(dāng)∠BCP=15°時(shí),求t的值;
(3)以線段PC為直徑的⊙Q隨點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)而變化,當(dāng)⊙Q與四邊形ABCD的邊(或邊所在的直線)相切時(shí),求t的值.
【答案】(1)PC=5;(2)當(dāng)∠BCP=15°時(shí),t的值為(5﹣3)秒或(5﹣)秒;(3)t的值為8秒或5秒或秒.
【解析】
(1)由題意可知△BOC是等腰直角三角形,由此即可解決問(wèn)題.
(2)分兩種情形①當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)B右側(cè)時(shí),②當(dāng)點(diǎn)P′在點(diǎn)B左側(cè)時(shí),分別解直角三角形即可.
(3)由題意知,若該圓與四邊形ABCD的邊相切,有三種情況:①當(dāng)該圓與BC相切于點(diǎn)C時(shí).②當(dāng)該圓與CD相切于點(diǎn)C時(shí).③當(dāng)該圓與AD相切時(shí);分別解直角三角形,求出AP的長(zhǎng)即可解決問(wèn)題.
(1)A(﹣5,0),B(﹣3,0),
∴OA=5,OB=3,
當(dāng)t=1時(shí),AP=1,
∴OP=OA﹣AP=4,
∵∠CBO=45°,∠BOC=90°,
∴△BOC是等腰直角三角形,
∴∠OCB=45°,OC=OB=3,
∴PC==5;
(2)分兩種情況:如圖1所示:①當(dāng)P在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),
∵∠CBO=45°,∠BCP=15°
∴∠OCP=∠OCB+∠BCP=45°+15°=60°,
∴∠OPC=30°,
∴OP=OC=3,
∴AP=OA﹣OP=5﹣3,
∵點(diǎn)P沿x軸向右以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),
∴t=5﹣3,
②當(dāng)在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),
∵∠OCB=45°,∠BC=15°
∴∠OC=∠OCB﹣∠BC=45°﹣15°=30°,
∴O=OC=,
∴A=OA﹣O=5﹣,
∵點(diǎn)沿x軸向右以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),
∴t=5﹣;
綜上所述,當(dāng)∠BCP=15°時(shí),t的值為(5﹣3)秒或(5﹣)秒;
(3)如圖2中,由題意知,若該圓與四邊形ABCD的邊相切,有以下三種情況:
①當(dāng)該圓與BC相切于點(diǎn)C時(shí),有∠BCP=90°,
從而∠OCP=45°,得到OP1=OC=3,此時(shí)AP1=5+3=8,
∴t=8;
②當(dāng)該圓與CD相切于點(diǎn)C時(shí),有P2C⊥CD,即點(diǎn)P2與點(diǎn)O重合,
此時(shí)AP2=5,
∴t=5;
③當(dāng)該圓與AD相切時(shí),
設(shè)P3(5﹣t,0),則Q(,),半徑r2=()2+()2,
作QH⊥AD于點(diǎn)H,則QH=,
∵QH2=r2,
∴()2=()2+()2,
解得t=,
綜上所述,t的值為8秒或5秒或秒.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初一(1)班針對(duì)“你最喜愛(ài)的課外活動(dòng)項(xiàng)目”對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生分別選一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出統(tǒng)計(jì)表,繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖.
男、女生所選項(xiàng)目人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 | 男生(人數(shù)) | 女生(人數(shù)) |
機(jī)器人 | 7 | 9 |
3D打印 | m | 4 |
航模 | 2 | 2 |
其他 | 5 | n |
根據(jù)以上信息解決下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中機(jī)器人項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 °;
(3)從選航模項(xiàng)目的4名學(xué)生中隨機(jī)選取2名學(xué)生參加學(xué)校航模興趣小組訓(xùn)練,請(qǐng)用列舉法(畫樹(shù)狀圖或列表)求所選取的2名學(xué)生中恰好有1名男生、1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠MON=90°,矩形ABCD的頂點(diǎn)A、B分別在邊OM,ON上,當(dāng)B在邊ON上運(yùn)動(dòng)時(shí),A隨之在OM上運(yùn)動(dòng),矩形ABCD的形狀保持不變,其中AB=2,BC=1,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)D到點(diǎn)O的最大距離為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作⊙O的切線交AC于點(diǎn)D,且ED⊥AC.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,若線段AB、DE的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,∠C=75°,CD=,求⊙O的半徑和BF的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了參加中考體育測(cè)試,甲,乙,丙三位同學(xué)進(jìn)行足球傳球訓(xùn)練.球從一個(gè)人腳下隨機(jī)傳到另一個(gè)人腳下,且每位傳球人傳球給其余兩人的機(jī)會(huì)是均等的,由甲開(kāi)始傳球,共傳三次.
(1)求請(qǐng)用樹(shù)狀圖列舉出三次傳球的所有可能情況;
(2)傳球三次后,球回到甲腳下的概率;
(3)三次傳球后,球回到甲腳下的概率大還是傳到丙腳下的概率大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣(3a+1)x+2a+1(a≠0),與x軸交與A(x1,0)B(x2,0)兩點(diǎn),與y軸交與C點(diǎn).
(1)求出該函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)的定點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)若A為(1)中所求的某一定點(diǎn),且x1、x2,之間的整數(shù)恰有3個(gè)(不包括x1、x2),試求a的取值范圍.
(3)當(dāng)a=時(shí),將與x軸重合的直線繞著D(﹣5,0)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到直線l:y=kx+b,過(guò)點(diǎn)C、B分別作l的垂線段,距離為d1、d2,試分別求出當(dāng)|d1﹣d2|最大和最小時(shí)b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017江西省)如圖1,研究發(fā)現(xiàn),科學(xué)使用電腦時(shí),望向熒光屏幕畫面的“視線角”α約為20°,而當(dāng)手指接觸鍵盤時(shí),肘部形成的“手肘角”β約為100°.圖2是其側(cè)面簡(jiǎn)化示意圖,其中視線AB水平,且與屏幕BC垂直.
(1)若屏幕上下寬BC=20cm,科學(xué)使用電腦時(shí),求眼睛與屏幕的最短距離AB的長(zhǎng);
(2)若肩膀到水平地面的距離DG=100cm,上臂DE=30cm,下臂EF水平放置在鍵盤上,其到地面的距離FH=72cm.請(qǐng)判斷此時(shí)β是否符合科學(xué)要求的100°?
(參考數(shù)據(jù):sin69°≈,cos21°≈,tan20°≈,tan43°≈,所有結(jié)果精確到個(gè)位)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于點(diǎn)和,給出如下定義:若,則稱點(diǎn)Q為點(diǎn)P的“可控變點(diǎn)”.
例如,點(diǎn)的“可控變點(diǎn)”為點(diǎn),點(diǎn)的“可控變點(diǎn)”為點(diǎn).
(1)點(diǎn)的“可控變點(diǎn)”坐標(biāo)為 ;
(2)若點(diǎn)P在函數(shù)的圖象上,其“可控變點(diǎn)”Q的縱坐標(biāo)是7,求“可控變點(diǎn)” Q的橫坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)P在函數(shù)的圖象上,其“可控變點(diǎn)”Q的縱坐標(biāo)的取值范圍是,直接寫出實(shí)數(shù)a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,矩形ABCD是由兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形構(gòu)成.請(qǐng)你剪兩刀后拼成一個(gè)與矩形ABCD面積相等的正方形.
(2)如圖2,矩形EFGH的長(zhǎng)FG為6,寬EF為4,用剪刀剪兩次,然后將其拼接成一個(gè)與矩形EFGH面積相等的正方形,畫出裁剪線及拼接后的圖形,簡(jiǎn)要說(shuō)明裁剪線是如何確定的.如果你沒(méi)有想到好方法,不用急,請(qǐng)沉著應(yīng)對(duì).細(xì)讀下列數(shù)學(xué)事實(shí)或許對(duì)你解決有幫助.
(3)如圖3,在⊙O中,MN為直徑,PQ⊥MN,垂足為點(diǎn)Q,交⊙O于點(diǎn)P,連結(jié)PM、PN.易證明PQ2=MQNQ.此結(jié)論可直接運(yùn)用.
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