【題目】1)如圖,∠175°,∠2105°,∠C=∠D.判斷 A F的大小關(guān)系,并說明理由.

2)對于某些數(shù)學(xué)問題,靈活運用整體思想,可以化難為易.在解二元一次方程組時,就可以運用整體代入法:如解方程組:.

解:把②代入①得,解得代入②得,

所以方程組的解為

請用同樣的方法解方程組:.

【答案】1)∠A=F,理由見解析;(2.

【解析】

1)根據(jù)平行線的判定方法和性質(zhì)進行說明即可;

2)仿照已知整體代入法求出方程組的解即可.

1)∠A=F

理由如下:

∵∠1=75°,∠2=105°,

∴∠1+2=180°

BDCE

∴∠C=ABD

∵∠C=D

∴∠D=ABD

ACDF

∴∠A=F

2

把①代入②得,-1+2n=7

解得,n=4,

n=4代入①得,m=1

所以方程組的解為 .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程(a+b)x2+2cx+(b-a)=0,其中a、bc分別為三邊的長.

(1)如果是方程的根,試判斷的形狀,并說明理由.

(2)如果方程有兩個相等的實數(shù)根,試判斷的形狀,并說明理由.

(3)如果是等邊三角形,試求這個一元二次方程的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

問題情境:如圖1,在正方形中,點是對角線上的一點,點的延長線上,且,于點.問題解決:

1)求證:;

2)求的度數(shù);

探索發(fā)現(xiàn):

3)如圖2,若點在邊上,且,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,AO是△ABC的角平分線.以O為圓心,OC為半徑作⊙O.

(1)求證:AB是⊙O的切線.

(2)已知AO交⊙O于點E,延長AO交⊙O于點D,tanD=,求的值.

(3)(3分)在(2)的條件下,設(shè)⊙O的半徑為3,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,,,點E在線段AB上,,點F在直線AD上,

,求的度數(shù);

找出圖中與相等的角,并說明理由;

的條件下,點不與點BH重合從點B出發(fā),沿射線BG的方向移動,其他條件不變,請直接寫出的度數(shù)不必說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在的正方形網(wǎng)格中,從點出發(fā)的四條線段,,,它的另一個端點,,,均在格點上(正方形網(wǎng)格的交點).

1)若每個小正方形的邊長都是1,分別求出,,,的長度(結(jié)果保留根號).

2)在,四條線段中,是否存在三條線段,它們能構(gòu)成直角三角形?如果存在,請指出是哪三條線段,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,每個小正方形的邊長為1個單位,每個小方格的頂點叫格點.

(1)畫出ABCAB邊上的中線CD;

(2)畫出ABC向右平移4個單位后得到的A1B1C1;

(3)圖中ACA1C1的關(guān)系是: ;

(4)能使S ABQ=S ABC的格點Q,共有 ,在圖中分別用Q 1,Q 2,…表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點Am,n)在第一象限內(nèi),mn均為整數(shù),且滿足.

1)求點A的坐標;

2)將線段OA向下平移aa>0)個單位后得到線段,過點軸于點B,若,求a的值;

3)過點Ax軸作垂線,垂足為點C,點MO出發(fā),沿y軸的正半軸以每秒2個單位長度的速度運動,點N從點C出發(fā),以每秒3個單位長度的速度向x軸負方向運動,點M與點N同時出發(fā),設(shè)點M的運動時間為t秒,當時,判斷四邊形AMON的面積的值是否變化?若不變,求出其值;若變化,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,A、Bx軸上兩點,C、Dy軸上兩點,經(jīng)過點A,C,B的拋物線的一部分C1與經(jīng)過點A,D,B的拋物線的一部分C2組合成一條封閉曲線,我們把這條封閉曲線稱為“蛋線”.已知點C的坐標為(0, ),點M是拋物線C2y=mx2-2mx-3mm0)的頂點

1)求A、B兩點的坐標;

2)求經(jīng)過點A,CB的拋物線C1的函數(shù)表達式.

3)探究“蛋線”在第四象限上是否存在一點P,使得PBC的面積最大?若存在,求出點P的坐標及PBC面積的最大值;若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案