【題目】生活中處處有數(shù)學(xué).

1)如圖(1)所示,一扇窗戶打開后,用窗鉤將其固定,這里所運用的數(shù)學(xué)原理是   ;

2)如圖(2)所示,在新修的小區(qū)中,有一條字形綠色長廊,其中,在,,三段綠色長廊上各修一小涼亭,,且,點的中點,在涼亭之間有一池塘,不能直接到達,要想知道之間的距離,只需要測出線段的長度,這樣做合適嗎?請說明理由.

【答案】1)三角形具有穩(wěn)定性;(2)合適,理由見解析

【解析】

1)利用三角形的穩(wěn)定性進而得出答案;

2)利用全等三角形的判定與性質(zhì)進而填空得出即可.

1)如圖1所示,一扇窗戶打開后,用窗鉤可將其固定,這里所運用的幾何原理是:三角形的穩(wěn)定性.

故答案為:三角形具有穩(wěn)定性;

2)合適,理由如下:

,

∵點的中點,

,

中,

,

,

∴想知道之間的距離,只需要測出線段的長度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,直線l:y=x+m與x軸、y軸分別交于點A和點B(0,﹣1),拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點B,與直線l的另一個交點為C(4,n).

(1)求n的值和拋物線的解析式;

(2)點D在拋物線上,DEy軸交直線l于點E,點F在直線l上,且四邊形DFEG為矩形(如圖2),設(shè)點D的橫坐標(biāo)為t(0t4),矩形DFEG的周長為p,求p與t的函數(shù)關(guān)系式以及p的最大值;

(3)將AOB繞平面內(nèi)某點M旋轉(zhuǎn)90°或180°,得到A1O1B1,點A、O、B的對應(yīng)點分別是點A1、O1、B1.若A1O1B1的兩個頂點恰好落在拋物線上,那么我們就稱這樣的點為“落點”,請直接寫出“落點”的個數(shù)和旋轉(zhuǎn)180°時點A1的橫坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若等腰三角形腰長為2,有一個內(nèi)角為80°,則它的底邊長上的高為__.(精確到0.01,參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.766;sin80°≈0.985)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC、FGH中,D、E兩點分別在AB、AC上,F點在DE上,G、H兩點在BC上,且DEBC,F(xiàn)GAB,F(xiàn)HAC,若BG:GH:HC=4:6:5,則△ADE與△FGH的面積比為何?(  )

A. 2:1 B. 3:2 C. 5:2 D. 9:4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】家用電滅蚊器的發(fā)熱部分使用了PTC發(fā)熱材料,它的電阻R(kΩ)隨溫度t(℃)(在一定范圍內(nèi))變化的大致圖象如圖所示.通電后,發(fā)熱材料的溫度在由室溫10℃上升到30℃的過程中,電阻與溫度成反例關(guān)系,且在溫度達到30℃時,電阻下降到最小值;隨后電阻承溫度升高而增加,溫度每上升1℃,電阻增加kΩ.

(1)求Rt之間的關(guān)系式;

(2)家用電滅蚊器在使用過程中,溫度在什么范圍內(nèi)時,發(fā)熱材料的電阻不超過4kΩ.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點A D C F在同一直線上,AB=DE,AD=CF,添加下列條件后,仍不能判斷△ABC≌△DEF的是 ( )

A. BC=EFB. A=EDFC. ABDED. BCA=F

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某木板加工廠將購進的A型、B型兩種木板加工成C型,D型兩種木板出售,已知一塊A型木板的進價比一塊B型木板的進價少10元,且購買3A型木板和2B型木板共花費120元.

1A型木板與B型木板的進價各是多少元?

2)根據(jù)市場需求,該木板加工廠決定用不超過2770元購進A型木板、B型木板共100塊,若一塊A型木板可制成1C型木板、2D型木板;一塊B型木板可制成2C型木板、1D型木板,且生產(chǎn)出來的C型木板數(shù)量不少于D型木板的數(shù)量的7/5

①該木板加工廠有幾種進貨方案?

②若C型木板每塊售價30元,D型木板每塊售價25元,且生產(chǎn)出來的C型木板、D型木板全部售出,哪一種方案獲得的利潤最大,求出最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料:
對數(shù)的創(chuàng)始人是蘇格蘭數(shù)學(xué)家納皮爾(JNplcr1550-1617年),納皮爾發(fā)明對數(shù)是在指數(shù)書寫方式之前,直到18世紀(jì)瑞士數(shù)學(xué)家歐拉(Evlcr,1707-1783年)才發(fā)現(xiàn)指數(shù)與對數(shù)之間的聯(lián)系.
對數(shù)的定義:一般地,若ax=Na0a≠1),那么x叫做以a為底N的對數(shù),記作:x=logaN.比如指數(shù)式24=16可以轉(zhuǎn)化為4=log216,對數(shù)式2=log525可以轉(zhuǎn)化為52=25
我們根據(jù)對數(shù)的定義可得到對數(shù)的一個性質(zhì):logaMN=logaM+logaNa0,a≠1,M0,N0);理由如下:
設(shè)logaM=mlogaN=n,則M=amN=an
MN=aman=am+n,由對數(shù)的定義得m+n=logaMN
又∵m+n=logaM+logaN
logaMN=logaM+logaN
解決以下問題:

1)將指數(shù)43=64轉(zhuǎn)化為對數(shù)式: .

(2)仿照上面的材料,試證明: =(a>0,al,M>0,N>0).

3 拓展運用:計算log32+log36-log34=____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某文化用品商店用1 000元購進一批晨光套尺,很快銷售一空;商店又用1 500元購進第二批該款套尺,購進時單價是第一批的倍,所購數(shù)量比第一批多100套.

1)求第一批套尺購進時單價是多少?

2)若商店以每套4元的價格將這兩批套尺全部售出,可以盈利多少元?

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