【題目】某木板加工廠將購進(jìn)的A型、B型兩種木板加工成C型,D型兩種木板出售,已知一塊A型木板的進(jìn)價(jià)比一塊B型木板的進(jìn)價(jià)少10元,且購買3塊A型木板和2塊B型木板共花費(fèi)120元.
(1)A型木板與B型木板的進(jìn)價(jià)各是多少元?
(2)根據(jù)市場(chǎng)需求,該木板加工廠決定用不超過2770元購進(jìn)A型木板、B型木板共100塊,若一塊A型木板可制成1塊C型木板、2塊D型木板;一塊B型木板可制成2塊C型木板、1塊D型木板,且生產(chǎn)出來的C型木板數(shù)量不少于D型木板的數(shù)量的7/5.
①該木板加工廠有幾種進(jìn)貨方案?
②若C型木板每塊售價(jià)30元,D型木板每塊售價(jià)25元,且生產(chǎn)出來的C型木板、D型木板全部售出,哪一種方案獲得的利潤(rùn)最大,求出最大利潤(rùn)是多少?
【答案】(1)A型木板的進(jìn)價(jià)為20元,B型木板的進(jìn)價(jià)為30元;(2)①該木板加工廠共有3種進(jìn)貨方案,方案1:購進(jìn)23塊A型木板,77塊B型木板;方案2:購進(jìn)24塊A型木板76塊B型木板;方案3:購進(jìn)25塊A型木板,75塊B型木板.②方案3購進(jìn)25塊A型木板,75塊B型木板獲得的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)為5625元.
【解析】
(1)設(shè)A型木板的進(jìn)價(jià)為x元,B型木板的進(jìn)價(jià)為y元,根據(jù)“一塊A型木板的進(jìn)價(jià)比一塊B型木板的進(jìn)價(jià)少10元,購買3塊A型木板和2塊B型木板共花費(fèi)120元”,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;
(2)①設(shè)購進(jìn)m塊A型木板,則購進(jìn)(100﹣m)塊B型木板,根據(jù)購進(jìn)100塊木板的總費(fèi)用不超過2770元且生產(chǎn)出來的C型木板數(shù)量不少于D型木板的數(shù)量的,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式組,解之即可得出m的取值范圍,結(jié)合m為整數(shù)即可得出各進(jìn)貨方案;
②根據(jù)利潤(rùn)=銷售收入﹣成本,即可分別求出三個(gè)方案獲得的利潤(rùn),比較后即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)A型木板的進(jìn)價(jià)為x元,B型木板的進(jìn)價(jià)為y元,
依題意,得:,
解得:.
答:A型木板的進(jìn)價(jià)為20元,B型木板的進(jìn)價(jià)為30元.
(2)①設(shè)購進(jìn)m塊A型木板,則購進(jìn)(100﹣m)塊B型木板,
依題意,得:,
解得:23≤m≤25.
∵m為整數(shù),
∴m=23,24,25,
∴該木板加工廠共有3種進(jìn)貨方案,方案1:購進(jìn)23塊A型木板,77塊B型木板;方案2:購進(jìn)24塊A型木板,76塊B型木板;方案3:購進(jìn)25塊A型木板,75塊B型木板;
②方案1獲得的利潤(rùn)為30×(23+2×77)+25×(2×23+77)﹣20×23﹣30×77=5615(元),
方案2獲得的利潤(rùn)為30×(24+2×76)+25×(2×24+76)﹣20×24﹣30×76=5620(元),
方案3獲得的利潤(rùn)為30×(25+2×75)+25×(2×25+75)﹣20×25﹣30×75=5625(元),
∵5615<5620<5625,
∴方案3購進(jìn)25塊A型木板,75塊B型木板獲得的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)為5625元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用一樣長(zhǎng)的小木棒按下圖中的方式搭圖形.
(1)按圖示規(guī)律填空:
圖形標(biāo)號(hào) | ① | ② | ③ | … |
小木棒的根數(shù) | 9 | … |
(2)按照這種規(guī)律搭下去,搭第個(gè)圖形需要________根小木棒;
(3)請(qǐng)求出搭第100個(gè)圖形需要的小木棒的根數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A、D、C、F在同一條直線上,AB=DE,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,還需要添加一個(gè)條件是( 。
A. ∠BCA=∠F; B. ∠B=∠E; C. BC∥EF ; D. ∠A=∠EDF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有筐白菜,以每筐千克為標(biāo)準(zhǔn),超過或不足的分別用正、負(fù)來表示,記錄如下:
與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差單位:千克 | ||||||
筐 數(shù) |
(1)與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量比較,筐白菜總計(jì)超過或不足多少千克?
(2)若白菜每千克售價(jià)元,則出售這筐白菜可賣多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解高一年級(jí)住校生在校期間的月生活支出情況,從高一年級(jí)600名住校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生,對(duì)他們今年4月份的生活支出情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表:
請(qǐng)根據(jù)圖表中所給的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共隨機(jī)抽取了 名學(xué)生,圖表中的m= ,n= ;
(2)請(qǐng)估計(jì)該校高一年級(jí)600名住校學(xué)生今年4月份生活支出低于350元的學(xué)生人數(shù);
(3)現(xiàn)有一些愛心人士有意愿資助該校家庭困難的學(xué)生,學(xué)校在本次調(diào)查的基礎(chǔ)上,經(jīng)過進(jìn)一步核實(shí),確認(rèn)高一(2)班有A,B,C三名學(xué)生家庭困難,其中A,B為女生,C為男生. 李阿姨申請(qǐng)資助他們中的兩名,于是學(xué)校讓李阿姨從A,B,C三名學(xué)生中依次隨機(jī)抽取兩名學(xué)生進(jìn)行資助,請(qǐng)用列表法(或樹狀圖法)求恰好抽到A,B兩名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A在第一象限,AB⊥x軸于B.AC⊥y軸于C,A(4a,3a),且四邊形ABOC的面積為48.
(1)如圖1,直接寫出點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)如圖2,點(diǎn)D從O出發(fā)以每秒1個(gè)單位的速度沿y軸正半軸運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從A出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度沿射線BA運(yùn)動(dòng),DE交線段AC于F,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,當(dāng)S△AEF<S△CDF時(shí),求t的取值范圍;
(3)如圖3,將線段BC平移,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M恰好落在y軸負(fù)半軸上,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為N,連BN交y軸軸于P,當(dāng)OM=3OP時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC是等邊三角形,AE=CD,BQ⊥AD于Q,BE交AD于點(diǎn)P,下列說法:①∠APE=∠C,②AQ=BQ,③BP=2PQ,④AE+BD=AB,其中正確的個(gè)數(shù)有( )個(gè)。
A. 4B. 3C. 2D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)M在函數(shù)y=(x>0)的圖象上,過點(diǎn)M分別作x軸和y軸的平行線交函數(shù)y=(x>0)的圖象于點(diǎn)B、C.
(1)若點(diǎn)M的坐標(biāo)為(1,3).
①求B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);
②求直線BC的解析式;
(2)求△BMC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,△ABC的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,請(qǐng)解答下列問題:
(1)①作出△ABC向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△A1B1C1, 并寫出點(diǎn)C1的坐標(biāo);
②作出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱的△A2B2C2, 并寫出點(diǎn)C2的坐標(biāo);
(2)已知△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱的△A3B3C3的頂點(diǎn)A3的坐標(biāo)為(-4,-2),請(qǐng)直接寫出直線l的函數(shù)解析式.
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