【題目】已知拋物y=ax2+bx+c(b<0)與軸只有一個(gè)公共點(diǎn).
(1)若公共點(diǎn)坐標(biāo)為(2,0),求a、c滿足的關(guān)系式;
(2)設(shè)A為拋物線上的一定點(diǎn),直線l:y=kx+1-k與拋物線交于點(diǎn)B、C兩點(diǎn),直線BD垂直于直線y=-1,垂足為點(diǎn)D.當(dāng)k=0時(shí),直線l與拋物線的一個(gè)交點(diǎn)在y軸上,且△ABC為等腰直角三角形.
①求點(diǎn)A的坐標(biāo)和拋物線的解析式;
②證明:對(duì)于每個(gè)給定的實(shí)數(shù)k,都有A、D、C三點(diǎn)共線.
【答案】(1) y=a(x-2)2, c=4a;(2) ①頂點(diǎn)A(1,0),y= x2-2x+1,②見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)拋物線與x軸的公共點(diǎn)坐標(biāo)即為函數(shù)頂點(diǎn)坐標(biāo),即可求解;
(2)①y=kx+1k=k(x1)+1過(guò)定點(diǎn)(1,1),且當(dāng)k=0時(shí),直線l變?yōu)?/span>y=1平行x軸,與軸的交點(diǎn)為(0,1),即可求解;②計(jì)算直線AD表達(dá)式中的k值、直線AC表達(dá)式中的k值,兩個(gè)k值相等即可求解.
解:(1)拋物線與x軸的公共點(diǎn)坐標(biāo)即為函數(shù)頂點(diǎn)坐標(biāo),故:y=a(x2)2,則c=4a;
(2) y=kx+1-k= k(x-1)+1過(guò)定點(diǎn)(1,1),
且當(dāng)k=0時(shí),直線l變?yōu)?/span>y=1平行x軸,與y軸的交點(diǎn)為(0,1)
又△ABC為等腰直角三角形,∴點(diǎn)A為拋物線的頂點(diǎn)
①c=1,頂點(diǎn)A(1,0)
拋物線的解析式: y= x2-2x+1.
②
x2-(2+k)x+k=0,
x=(2+k±)
xD=xB=(2+k-), yD=-1;
則D
yC=(2+k2+k,
C,A(1,0)
∴直線AD表達(dá)式中的k值為:k AD==,
直線AC表達(dá)式中的k值為:k AC=
∴k AD= k AC, 點(diǎn)A、C、D三點(diǎn)共線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,解答問(wèn)題:
為解方程,我們可以將視為一個(gè)整體,然后設(shè),則,原方程可化為,解此方程得.當(dāng)時(shí),,∴;當(dāng)時(shí),,∴,∴原方程的解為.
(1)填空:在原方程得到方程(*)的過(guò)程中,利用________法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了________的數(shù)學(xué)思想;
(2)解方程:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個(gè)條件后,仍無(wú)法判定△ABC≌△ADC的是( 。
A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,若要在寬AD為20米的城南大道兩邊安裝路燈,路燈的燈臂BC長(zhǎng)2米,且與燈柱AB成120°角,路燈采用圓錐形燈罩,燈罩的軸線CO與燈臂BC垂直,當(dāng)燈罩的軸線CO通過(guò)公路路面的中心線時(shí)照明效果最好,此時(shí),路燈的燈柱AB高應(yīng)該設(shè)計(jì)為多少米(結(jié)果保留根號(hào))?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC為和點(diǎn)A'.
(1)以點(diǎn)A'為頂點(diǎn)求作△A'B'C',使△A'B'C'∽△ABC,S△A'B'C'=4S△ABC;
(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)設(shè)D、E、F分別是△ABC三邊AB、BC、AC的中點(diǎn),D'、E'、F'分別是你所作的△A'B'C'三邊A'B'、B'C'、A'C'的中點(diǎn),求證:△DEF∽△D'E'F'.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,,,于點(diǎn).
(1)如圖1,點(diǎn),分別在,上,且,當(dāng),時(shí),求線段的長(zhǎng);
(2)如圖2,點(diǎn),分別在,上,且,求證:;
(3)如圖3,點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)在上,且,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《如果想毀掉一個(gè)孩子,就給他一部手機(jī)!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國(guó)際上,法國(guó)教育部宣布從 2018 年9月新學(xué)期起小學(xué)和初中禁止學(xué)生使用手機(jī).為了解學(xué)生手機(jī)使用情況,某學(xué)校開(kāi)展了“手機(jī)伴我健康行”主題活動(dòng),他們隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“使用手機(jī)目的”和“每周使用手機(jī)的時(shí)間”的問(wèn)卷調(diào)查,并繪制成如圖①,②的 統(tǒng)計(jì)圖,已知“查資料”的人數(shù)是 40人.請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“玩游戲”對(duì)應(yīng)的百分比為______,圓心角度數(shù)是______度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有學(xué)生2100人,估計(jì)每周使用手機(jī)時(shí)間在2 小時(shí)以上(不含2小時(shí))的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線與直線都經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn),該拋物線的頂點(diǎn)為C.
(1)求此拋物線和直線的解析式;
(2)設(shè)直線與該拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E,在射線上是否存在一點(diǎn)M,過(guò)M作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)N,使點(diǎn)M、N、C、E是平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)?若存在,求點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)設(shè)點(diǎn)P是直線下方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo),并求面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),與軸交于點(diǎn).
求這條拋物線的解析式;
如圖1,點(diǎn)P是第三象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)四邊形的面積最大時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
如圖2,線段的垂直平分線交軸于點(diǎn),垂足為為拋物線的頂點(diǎn),在直線上是否存在一點(diǎn),使的周長(zhǎng)最?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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