【題目】如果一個三角形能用一條直線將其分割出兩個等腰三角形,那么我們稱這個三角形為“活三角形”,這條直線稱為該“活三角形”的“生命線”.
(1)小明在研究“活三角形”問題時(如圖),他發(fā)現(xiàn),在△ABC中,若∠BAC = 3∠C時,這個△ABC一定是“活三角形”.點D在BC邊上一點,聯(lián)結(jié)AD,他猜測:當(dāng)∠DAC = ∠C時,AD就是這個三角形的“生命線”,請你幫他說明AD是△ABC的“生命線”的理由.
(2)如小明研究結(jié)果可以總結(jié)為:有一個內(nèi)角是另一個內(nèi)角的3倍時,該三角形是一個“活三角形”.
請通過自己操作研究,并根據(jù)上訴結(jié)論,總結(jié)“活三角形”的其他特征.
(注意從三角形邊、角特征及相互間關(guān)系總結(jié))
,該三角形是一個“活三角形”.
,該三角形是一個“活三角形”.
(3)如果一個等腰三角形是一個“活三角形”那么它的頂角大小為: 度.(直接寫出結(jié)果即可)
【答案】(1)詳見解析;(2)有一個內(nèi)角是另一個內(nèi)角2倍時;有一個內(nèi)角為直角時;(3)90°,108°,36°,
【解析】
(1)證明△ADC和△ABD為等腰三角形即可;
(2)作∠CAD=∠C,則∠ADB=2∠C,當(dāng)∠ABD=2∠C時,∠ABD=∠ADB,則△ABC為“活三角形”;由直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半,易證直角三角形為“活三角形”;
(3)分四種情況討論,根據(jù)三角形內(nèi)角和為180°建立方程,解方程求出頂角即可.
解:(1)∵∠DAC =∠C,
∴∠ADB=2∠C,△ADC為等腰三角形,
又∵∠BAC=3∠C,
∴∠BAD=2∠C=∠ADB,
∴△ABD為等腰三角形,
∴AD是△ABC的“生命線”;
(2)∠ADB=2∠C,當(dāng)∠ABD=2∠C時,∠ABD=∠ADB,則△ABC為“活三角形”,
即:有一個內(nèi)角是另一個內(nèi)角的2倍時,該三角形是一個“活三角形”;
當(dāng)∠BAC=90°,AD為斜邊BC的中線,則△ABC為“活三角形”,
即:有一個內(nèi)角為直角時,該三角形是一個“活三角形”,
故答案為:有一個內(nèi)角是另一個內(nèi)角的2倍時;有一個內(nèi)角為直角時
(3)①由(2)可知,直角三角形為“活三角形”,故等腰直角三角形也為“活三角形”,即頂角為90°;
②如圖,△ABC為等腰三角形,AB=AC,
則有,
解得:,
頂角∠BAC=108°;
③如圖,△ABC為等腰三角形,AB=AC,
則有,。,
解得:,
頂角∠BAC=36°;
④如圖,△ABC為等腰三角形,AB=AC,
則,
解得:,
即頂角∠BAC=,
綜上:頂角為90°,108°,36°,.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,正方形ABCD中,點E,F分別在邊BC,CD上,∠EAF=45°,延長CD到點G,使DG=BE,連結(jié)EF,AG.求證:EF=FG.
(2)如圖,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點M,N在邊BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點C,且AD⊥MN于D, BE⊥MN于E.
(1)當(dāng)直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時,求證:△ADC≌△CEB;
(2)當(dāng)直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,試問DE、AD、BE的等量關(guān)系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在一條筆直的道路上相向而行,甲騎自行車從A地到B地,乙駕車從B地到A地,他們分別以不同的速度勻速行駛,已知甲先出發(fā)6分鐘后,乙在整個過程中,甲、乙兩人的距離y(千米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的關(guān)系如圖所示
(1)甲的速度為______千米/分,乙的速度為______千米/分
(2)當(dāng)乙到達(dá)終點A后,甲還需______分鐘到達(dá)終點B
(3)請通過計算回答:當(dāng)甲、乙之間的距離為10千米時,甲出發(fā)了多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=13厘米,BC=10厘米,AD⊥BC于點D,動點P從點A出發(fā)以每秒1厘米的速度在線段AD上向終點D運動,設(shè)動點運動時間為t秒.
(1)求AD的長;
(2)當(dāng)P、C兩點的距離為時,求t的值;
(3)動點M從點C出發(fā)以每秒2厘米的速度在射線CB上運動.點M與點P同時出發(fā),且當(dāng)點P運動到終點D時,點M也停止運動.是否存在t值,使得?若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.
備用圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請在右邊的平面直角坐標(biāo)系中描出以下三點:、、并回答如下問題:
在平面直角坐標(biāo)系中畫出△ABC;
在平面直角坐標(biāo)系中畫出△A′B′C′;使它與關(guān)于x軸對稱,并寫出點C′的坐標(biāo)______;
判斷△ABC的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】七年級進(jìn)行法律知識競賽,共有30道題,答對一道題得4分,不答或答錯一道題扣2分.
(1)小紅同學(xué)參加了競賽,成績是96分,請問小紅在競賽中答對了多少題?
(2)小明也參加了競賽,考完后他說:“這次竟賽中我一定能拿到110分.”請問小明有沒有可能拿到110分?試用方程的知識來說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,利用標(biāo)桿BE測量建筑物的高度,如果標(biāo)桿BE長1.2m,測得AB=1.6m,BC=8.4m,樓高CD是多少?
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