【題目】如圖,, 點(diǎn)分別在線段上,且
求證:
已知分別是的中點(diǎn),連結(jié)
①若,求的度數(shù):
②連結(jié)當(dāng)的長(zhǎng)為何值時(shí),四邊形是矩形?
【答案】(1)詳情見解析;(2)①15°,②
【解析】
(1)通過(guò)證明△ABD△ACE進(jìn)一步求證即可;
(2)①連接AF、AG,利用直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半求出AF=BD=BF,AG=CE=GC,由此進(jìn)一步證明△AFG為等邊三角形,最后利用△ABF△ACG進(jìn)一步求解即可;②連接BC,再連接EF、DG并延長(zhǎng)分別交BC于點(diǎn)M、N,首先根據(jù)題意求得BM=DE=NC,然后利用△ABC~△AED進(jìn)一步求解即可.
(1)在△ABD與△ACE中,
∵AB=AC,∠A=∠A,AD=AE,
∴△ABD△ACE(SAS),
∴BD=CE;
(2)①連接AF、AG,
∵AF、AG分別為Rt△ABD、Rt△ACE的斜邊中線,
∴AF=BD=BF,AG=CE=GC,
又∵BD=CE,FG=BD,
∴AF=AG=FG,
∴△AFG為等邊三角形,
易證△ABF△ACG(SSS),
∴∠BAF=∠B=∠C=∠CAG,
∴∠C=15°;
②連接BC、DE,再連接EF、DG并延長(zhǎng)分別交BC于點(diǎn)M、N,
∵△ABC與△AED都是等腰直角三角形,
∴DE∥BC,
∵F、G分別是BD、CE的中點(diǎn),
∴易證△DEF△BMF,△DEG△NCG(ASA),
∴BM=DE=NC,
若四邊形DEFG為矩形,則DE=FG=MN,
∴,
∵DE∥BC,
∴△ABC~△AED,
∴,
∵AC=4,
∴AD=,
∴當(dāng)AD的長(zhǎng)為時(shí),四邊形DEFG為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“龜兔首次賽跑”之后,輸了比賽的兔子總結(jié)慘痛教訓(xùn)后.決定和烏龜再賽一場(chǎng).圖中的函數(shù)圖象刻畫了“龜兔再次賽跑”的故事(表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時(shí)間,表示烏龜所行的路程,表示兔子所行的路程.下列說(shuō)法中:①“龜兔再次賽跑”的路程為1000米;②兔子和烏龜同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā);③烏龜在途中休息了10分鐘;④兔子在途中750米處上了烏龜.正確的有:( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店分兩次購(gòu)進(jìn)、兩種商品進(jìn)行銷售,兩次購(gòu)進(jìn)同一種商品的進(jìn)價(jià)相同,具體情況如下表所示:
購(gòu)進(jìn)數(shù)量(件) | 購(gòu)進(jìn)所需費(fèi)用(元) | ||
|
| ||
第一次 | 30 | 40 | 3800 |
第二次 | 40 | 30 | 3200 |
(1)求、兩種商品每件的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
(2)商場(chǎng)決定種商品以每件30元出售,種商品以每件100元出售.為滿足市場(chǎng)需求,需購(gòu)進(jìn)、兩種商品共1000件,且種商品的數(shù)量不少于種商品數(shù)量的4倍,請(qǐng)你求出獲利最大的進(jìn)貨方案,并確定最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,把兩塊全等的含45°角的直角三角板ABC和DEF疊放在一起,使三角板DEF的銳角頂點(diǎn)D與三角板ABC的斜邊中點(diǎn)O重合.把三角板ABC固定不動(dòng),讓三角板DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),兩邊分別與線段AB,BC相交于點(diǎn)P,Q,易說(shuō)明△APD∽△CDQ.根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)如圖2,將含30°角的三角板DEF(其中∠EDF=30°)的銳角頂點(diǎn)D與等腰△ABC(其中∠ABC=120°)的底邊中點(diǎn)O重合,兩邊DF,DE分別與邊AB,BC相交于點(diǎn)P,Q.寫出圖中的相似三角形__ _ (直接填在橫線上);
(2)其他條件不變,將三角板DEF旋轉(zhuǎn)至兩邊DF,DE分別與邊AB的延長(zhǎng)線、邊BC相交于點(diǎn)P,Q.上述結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)你在圖3上補(bǔ)全圖形,并說(shuō)明理由;
(3)在(2)的條件下,連接PQ,△APD與△DPQ是否相似?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)根據(jù)(1)(2)的解答過(guò)程,你能否將兩三角板改為更一般的三角形,使得(1)中的結(jié)論仍然成立?若能,請(qǐng)說(shuō)明兩個(gè)三角形應(yīng)滿足的條件;若不能,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)圖象上,直線交于點(diǎn),交正半軸于點(diǎn),且
求的長(zhǎng):
若,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年1月1日新交通法規(guī)開始實(shí)施.為了解某社區(qū)居民遵守交通法規(guī)情況,小明隨機(jī)選取部分居民就“行人闖紅燈現(xiàn)象”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查分為“A:從不闖紅燈;B:偶爾闖紅燈;C:經(jīng)常闖紅燈;D:其他”四種情況,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖1)和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2).請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查共選取 名居民;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該社區(qū)共有居民1600人,估計(jì)有多少人從不闖紅燈?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料:小明是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生,他在學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的切線性質(zhì)后,意猶未盡,又查閱到了與圓的切線相關(guān)的一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,已知PC是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,延長(zhǎng)BA交切線PC與P,連接AC、BC、OC.
因?yàn)?/span>PC是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,所以∠OCP=∠ACB=90°,所以∠1=∠2.
又因?yàn)椤?/span>B=∠1,所以∠B=∠2.
在△PAC與△PCB中,又因?yàn)椋骸?/span>P=∠P,所以△PAC∽△PCB,所以,即PC2=PAPB.
問(wèn)題拓展:
(Ⅰ)如果PB不經(jīng)過(guò)⊙O的圓心O(如圖2)等式PC2=PAPB,還成立嗎?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
綜合應(yīng)用:
(Ⅱ)如圖3,⊙O是△ABC的外接圓,PC是⊙O的切線,C是切點(diǎn),BA的延長(zhǎng)線交PC于點(diǎn)P;
(1)當(dāng)AB=PA,且PC=12時(shí),求PA的值;
(2)D是BC的中點(diǎn),PD交AC于點(diǎn)E.求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在 ABCD中,CD=2AD,BE⊥AD于點(diǎn)E,F(xiàn)為DC的中點(diǎn),連結(jié)EF、BF,下列結(jié)論:①∠ABC=2∠ABF;②EF=BF;③S四邊形DEBC=2S△EFB;④∠CFE=3∠DEF,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)共有( ).
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張師傅根據(jù)某幾何體零件,按1:1的比例畫出準(zhǔn)確的三視圖(都是長(zhǎng)方形)如圖,已知EF=4cm,F(xiàn)G=12cm,AD=10cm.
(1)說(shuō)出這個(gè)幾何體的名稱;
(2)求這個(gè)幾何體的表面積S;
(3)求這個(gè)幾何體的體積V.
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