【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2﹣x+c與直線y=x+交于A、B兩點,已知點B的橫坐標是4,直線y=x+與x、y軸的交點分別為A、C,點P是拋物線上一動點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點P在直線y=x+下方,求△PAC的最大面積;
(3)設M是拋物線對稱軸上的一點,以點A、B、P、M為頂點的四邊形能否成為平行四邊形?若能,求出點P的坐標;若不能,請說明理由.
【答案】(1)y=x2﹣x﹣;(2);(3)點P的坐標為:(6,)或(﹣4,)或(2,﹣).
【解析】
(1)由直線y=x+與x、y軸的交點分別為A、C,得出點A的坐標,將x=4代入直線y=x+中求出y值,即可得出點B坐標,由點A、B兩點的坐標利用待定系數(shù)法即可求出拋物線的解析式;
(2)過點P作y軸的平行線交AB于點H,設出P點坐標,表示出H的坐標,利用分割圖形法求面積找出S△PAC關于x的二次函數(shù)關系式,根據(jù)二次函數(shù)的性質即可解決最值問題;
(3)假設能,分線段AB為對角線和邊兩種情況來考慮,根據(jù)平移的性質和中點公式求出P點的橫坐標,將其代入拋物線解析式中即可得出點P的坐標.
解:(1)y=x+,令y=0,則x=﹣1,故點A(﹣1,0),
∵B的橫坐標是4,則點B(4,2),
將點A、B的坐標代入拋物線表達式得: ,解得:,
故拋物線的表達式為:y=x2﹣x﹣;
(2)過點P作y軸的平行線交AB于點H,
設點P(x,x2﹣x﹣),則點H(x,x+)
則△PAC面積S=S△PHA﹣S△PHC=PH(xC﹣xA)
=×(x+﹣x2+x+)
=﹣ x2+x+,
∵<0,故S有最大值,
當x=時,S的最大值為:;
(3)能,理由:
設點P的坐標為:(m,n),點M(1,s),而點A、B的坐標分別為:(﹣1,0)、(4,2),
①當AB是邊時,
點A向右平移5個單位、向上平移2個單位得到B,
同樣,點P(M)向右平移5個單位、向上平移2個單位得到M(P),
即1+5=m或1﹣5=m,
解得:m=6或﹣4,則n=,
故點P(6,)或(﹣4,);
②當AB是對角線時,
由中點公式得:m+1=4﹣1,
解得:m=2,故點P(2,﹣);
綜上,點P的坐標為:(6,)或(﹣4,)或(2,﹣).
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,AO=CO,BO=DO,且∠ABC+∠ADC=180°.
(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)若∠ADF:∠FDC=3:2,DF⊥AC,求∠BDF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A1,A2,…,An均在直線上,點B1,B2,…,Bn均在雙曲線上,并且滿足:A1B1⊥x軸,B1A2⊥y軸,A2B2⊥x軸,B2A3⊥y軸,…,AnBn⊥x軸,BnAn+1⊥y軸,…,記點An的橫坐標為(n為正整數(shù)).若,則__,__.
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【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=BC,以AB為直徑的半圓分別交AC、BC于點D、E兩點,BF與⊙O相切于點B,交AC的延長線于點F.
(1)求證:D是AC的中點;
(2)若AB=12,sin∠CAE=,求CF的值.
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【題目】隨著生活水平的日益提高,人們越來越喜歡過節(jié),節(jié)日的儀式感日漸濃烈.某校舉行了“女神節(jié)暖心特別行動”,從中隨機調査了部分同學的暖心行動,并將其分為A,B,C,D四種類型(分別對應送服務、送鮮花、送紅包、送話語).現(xiàn)根據(jù)調查的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)該校共抽查了多少名同學的暖心行動?
(2)補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有2400名同學,請估計該校進行送鮮花行動的同學約有多少名?
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【題目】綜合與實踐
觀察猜想
如圖1,有公共直角頂點的兩個不全等的等腰直角三角尺疊放在一起,點在上,點在上.
(1)在圖1中,你發(fā)現(xiàn)線段,的數(shù)量關系是___________,直線,的位置關系是________.
操作發(fā)現(xiàn)
(2)將圖1中的繞點逆時針旋轉一個銳角得到圖2,這時(1)中的兩個結論是否成立?作出判斷并說明理由;
拓廣探索
(3)如圖3,若只把“有公共直角頂點的兩個不全等的等腰直角三角尺”改為“有公共頂角為(銳角)的兩個不全等等腰三角形”,繞點逆時針旋轉任意一個銳角,這時(1)中的兩個結論仍然成立嗎?作出判斷,不必說明理由.
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【題目】閱讀下面內容,并按要求解決問題:
問題:“在平面內,已知分別有2個點,3個點,4個點,5個點,…,個點,其中任意三個點都不在同一條直線上經(jīng)過每兩點畫一條直線,它們可以分別畫多少條直線?”
探究:為了解決這個問題,希望小組的同學們,設計了如下表格進行探究:(為了方便研究問題,圖中每條線段表示過線段兩端點的一條直線)
點數(shù) | 2 | 3 | 4 | 5 | … | |
示意圖 | … | |||||
直線條數(shù) | 1 | … |
請解答下列問題:
(1)請幫助希望小組歸納,并直接寫出結論:當平面內有個點時,直線條數(shù)為______;
(2)若某同學按照本題中的方法,共畫了28條直線,求該平面內有多少個已知點?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有一塊長方形的土地,寬為120m,建筑商把它分成甲、乙、丙三部分,甲和乙均為正方形,現(xiàn)計劃甲建住宅區(qū),乙建商場,丙地開辟成面積為3200m2的公園.若設這塊長方形的土地長為xm.那么根據(jù)題意列出的方程是_____.(將答案寫成ax2+bx+c=0(a≠0)的形式)
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