如圖,已知?ABCD中,F(xiàn)是BC邊的中點,連接DF并延長,交AB的延長線于點E.
(1)求證:△CDF≌△BEF;
(2)若DA=DE,連接BD、CE,試判斷四邊形BDCE的形狀,并說明理由.
考點:平行四邊形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),矩形的判定
專題:
分析:(1)根據(jù)平行四邊形性質(zhì)得出AB∥CD,推出∠C=∠FBE,∠CDF=∠E,根據(jù)AAS推出即可;
(2)先證四邊形BDCE是平行四邊形,再證BD=BC,即可得出答案.
解答:解:(1)證明:∵F是BC邊的中點,
∴BF=CF,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD,
∴∠C=∠FBE,∠CDF=∠E,
∵在△CDF和△BEF中
∠C=∠FBE
∠CDF=∠E
CF=BF

∴△CDF≌△BEF(AAS);
                                     
(2)解:四邊形BDCE是矩形,
理由是:∵△CDF≌△BEF(已證),
∴BE=DC,
又∵BE∥CD
∴四邊形BDCE是平行四邊形,
又∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD=BC,
又∵AD=DE
∴BC=DE.
∴平行四邊形BDCE是矩形.
點評:本題考查了矩形的判定,平行四邊形的性質(zhì)和判定,平行線的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)m=
 
時,關(guān)于x的方程
2x
x-3
=2+
m
x-3
會產(chǎn)生增根.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將拋物線y=x2先向左平移1個單位,再向上平移2個單位后的拋物線解析式為( �。�
A、y=(x+1)2+2
B、y=(x+1)2-2
C、y=(x-1)2+2
D、y=(x-1)2-2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某園林公司增加了人力進行園林綠化,現(xiàn)在平均每天比原計劃多植樹50棵,現(xiàn)在植樹600棵所需的時間與原計劃植樹450棵所需的時間相同,如果設(shè)原計劃平均每天植樹x棵,那么下面所列方程中,正確的是( �。�
A、
600
x-50
=
450
x
B、
600
x+50
=
450
x
C、
600
x
=
450
x+50
D、
600
x
=
450
x-50

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

m為何值時,代數(shù)式2m-
5m+2
3
的值比代數(shù)式
7-m
2
的值大5?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知兩個分式:A=
4
x2-4
,B=
1
x+2
+
1
2-x
,其中x≠±2,下面有三個結(jié)論:①A=B;②A-B=0;③A+B=0.請問哪個正確?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某超市準備進一批每個進價為40元的小家電,經(jīng)市場調(diào)查預(yù)測,售價定為50元時可售出400個;定價每增加1元,銷售量將減少10個.
(1)設(shè)每個定價增加x元,此時的銷售量是多少?(用含x的代數(shù)式表示)
(2)超市若準備獲得利潤6000元,并且使進貨量較少,則每個應(yīng)定價為多少元?
(3)超市若要獲得最大利潤,則每個應(yīng)定價多少元?獲得的最大利潤是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形且AB=AC,BD是⊙O的直徑,過點A做AP∥BC交DB的延長線于點P,連接AD.
(1)求證:AP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑是2,cos∠ABC=
3
4
,求AB的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,每個小方格的邊長為1個單位長度,在第二象限內(nèi)有橫、縱坐標均為整數(shù)的A、B兩點,點B(-2,3),點A的橫坐標為-2,且OA=
5

(1)直接寫出A點的坐標,并連接AB,AO,BO;
(2)畫出△OAB關(guān)于點O成中心對稱的圖形△OA1B1,并寫出點A1、B1的坐標;(點A1、B1的對應(yīng)點分別為A、B)
(3)將△OAB水平向右平移4個單位長度,畫出平移后的△O1A2B2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
闂備胶枪妤犲繘骞忛敓锟� 闂傚倸鍊搁崑濠囧箯閿燂拷