【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC90°DE△ABC的中位線,AF△ABC的中線.

求證DEAF

證法1∵DE△ABC的中位線,

∴DE

∵AF△ABC的中線,∠BAC90°,

∴AF

∴DEAF

請把證法1補充完整,并用不同的方法完成證法2

證法2

【答案】, 證法2見解析

【解析】

根據(jù)中位線性質(zhì)和直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半可得答案;連接DF、EF,證明四邊形ADFE是平行四邊形,再根據(jù)∠BAC90°,證明四邊形ADFE是矩形,即可求證DEAF

,

證法2:連接DF、EF,

∵DE△ABC的中位線,AF△ABC的中線,

∴DFEF△ABC的中位線,

∴DF∥AC,EF∥AB

四邊形ADFE是平行四邊形,

∵∠BAC90°,

四邊形ADFE是矩形,

∴DEAF

練習冊系列答案
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【題目】如圖,點O是直線AB上的一點,OC平分∠AOB,在直線AB另一端以O為頂點作∠DOE=900。

1 若∠AOE=480,求∠BOD的度數(shù)。

2 寫出圖中與∠AOE互余的角。

3 AOE與∠COD有什么數(shù)量關(guān)系,請寫出你的結(jié)論并說明理由。

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(1)求證:△ABC是等邊三角形;

(2)判斷點O是否在∠BAC的平分線上,并說明理由.

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【題目】如圖,平面直角坐標系中,三角形ABC的頂點坐標為:A1,2),B2,﹣1),C43).

1)將三角形ABC向左平移5個單位長度,再向下平移2個單位長度,得三角形A'B'C'.畫出三角形A'B'C',并寫出三角形A'B'C'的頂點坐標;

2)直接寫出三角形A'B'C'的面積

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【題目】小明到某服裝專賣店去做社會調(diào)查,了解到該專賣店為了激勵營業(yè)員的工作積極性,實行“月總收入=基本工資+計件獎金”的方法計算薪資,并獲得如下信息:

營業(yè)員

小張

小王

月銷售件數(shù)

200

150

月總收入/元

1400

1250

假設(shè)月銷售件數(shù)為x,月總收入為y元,銷售每件獎勵a元,營業(yè)員月基本工資為b元.

(1)求a、b的值.

(2)若營業(yè)員小張上個月總收入是1700元,則小張上個月賣了多少件服裝?

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【題目】如圖,正方形ABCD,AB=6,點E在邊CD上,CE=2DE,將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點G,連接AG、CF,下列結(jié)論:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③EG=DE+BG;④AG∥CF;⑤S△FCA=3.6,其中正確結(jié)論是_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩名運動員同時從A地出發(fā)到B地,在直線公路上進行騎自行車訓練.如圖,反映了甲、乙兩名自行車運動員在公路上進行訓練時的行駛路程S(千米)與行駛時間t(小時)之間的關(guān)系,下列四種說法:①甲的速度為40千米/小時;②乙的速度始終為50千米/小時;③行駛1小時時,乙在甲前10千米;④甲、乙兩名運動員相距5千米時,t=0.5t=2t=5.其中正確的個數(shù)有( )

A.1B.2C.3D.4

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【題目】某單位計劃在新年期間組織員工到某地旅游,參加旅游的人數(shù)估計為1025人,甲乙兩家旅行社的服務(wù)質(zhì)量相同,且報價都是每人200元,經(jīng)過協(xié)商,甲旅行社表示可以給每位游客七五折優(yōu)惠,乙旅行社表示可以先免去一位游客的旅游費用,然后給予其余游客八折優(yōu)惠.若單位參加旅游的人數(shù)為x人,甲乙兩家旅行社所需的費用分別為y1y2

1)寫出y1,y2x的函數(shù)關(guān)系式并在所給的坐標系中畫出y1,y2的草圖;

2)根據(jù)圖像回答,該單位選擇哪家旅行社所需的費用最少?

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【題目】【問題情境】

已知矩形的面積為aa為常數(shù)a0),當該矩形的長為多少時,它的周長最小?最小值是多少?

【數(shù)學模型】

設(shè)該矩形的長為x,周長為y,yx的函數(shù)表達式為y=2x+ )(x0).

【探索研究】

小彬借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗,先探索函數(shù)y=x+的圖象性質(zhì)

1)結(jié)合問題情境,函數(shù)y=x+ 的自變量x的取值范圍是x0下表是yx的幾組對應(yīng)值

寫出m的值;

畫出該函數(shù)圖象,結(jié)合圖象得出當x=________,y有最小值,y最小=________;

提示在求二次函數(shù)y=ax2+bx+ca≠0)的最大(。┲禃r,除了通過觀察圖象還可以通過配方得到.試用配方法求函數(shù)y=x+ x0)的最小值,解決問題(2).

2)【解決問題】

直接寫出問題情境中問題的結(jié)論

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