【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣1(a≠0)交x軸于A,B(1,0)兩點,交y軸于點C,一次函數(shù)y=x+3的圖象交坐標軸于A,D兩點,E為直線AD上一點,作EF⊥x軸,交拋物線于點F
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點F位于直線AD的下方,請問線段EF是否有最大值?若有,求出最大值并求出點E的坐標;若沒有,請說明理由;
(3)在平面直角坐標系內(nèi)存在點G,使得G,E,D,C為頂點的四邊形為菱形,請直接寫出點G的坐標.
【答案】(1)拋物線的解析式為y=x 2+x﹣1;(2),(,);(3)點G的坐標為(2,1),(﹣2,﹣2﹣1),(2,2﹣1),(﹣4,3).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法確定函數(shù)關(guān)系式;
(2)由函數(shù)圖象上點的坐標特征:可設點E的坐標為(m,m+3),點F的坐標為(m, m2+m﹣1),由此得到EF=﹣m2+m+4,根據(jù)二次函數(shù)最值的求法解答即可;
(3)分三種情形①如圖1中,當EG為菱形對角線時.②如圖2、3中,當EC為菱形的對角線時,③如圖4中,當ED為菱形的對角線時,分別求解即可.
(1)將y=0代入y=x+3,得x=﹣3.
∴點A的坐標為(﹣3,0).
設拋物線的解析式為y=a(x﹣x 1)(x﹣x 2),點A的坐標為(﹣3,0),點B的坐標為(1,0),
∴y=a(x+3)(x﹣1).
∵點C的坐標為(0,﹣1),
∴﹣3a=﹣1,得a=,
∴拋物線的解析式為y=x 2+x﹣1;
(2)設點E的坐標為(m,m+3),線段EF的長度為y,
則點F的坐標為(m,m 2+m﹣1)
∴y=(m+3)﹣( m 2+m﹣1)=﹣ m 2+m+4
即y=-(m﹣) 2+,
此時點E的坐標為(,);
(3)點G的坐標為(2,1),(﹣2,﹣2﹣1),(2,2﹣1),(﹣4,3).
理由:①如圖1,當四邊形CGDE為菱形時.
∴EG垂直平分CD
∴點E的縱坐標y==1,
將y=1帶入y=x+3,得x=﹣2.
∵EG關(guān)于y軸對稱,
∴點G的坐標為(2,1);
②如圖2,當四邊形CDEG為菱形時,以點D為圓心,DC的長為半徑作圓,交AD于點E,可得DC=DE,構(gòu)造菱形CDEG
設點E的坐標為(n,n+3),
點D的坐標為(0,3)
∴DE==
∵DE=DC=4,
∴=4,解得n1=﹣2,n2=2.
∴點E的坐標為(﹣2,﹣2+3)或(2,2+3)
將點E向下平移4個單位長度可得點G,
點G的坐標為(﹣2,﹣2﹣1)(如圖2)或(2,2﹣1)(如圖3)
③如圖4,“四邊形CDGE為菱形時,以點C為圓心,以CD的長為半徑作圓,交直線AD于點E,
設點E的坐標為(k,k+3),點C的坐標為(0,﹣1).
∴EC==.
∵EC=CD=4,
∴2k2+8k+16=16,
解得k1=0(舍去),k2=﹣4.
∴點E的坐標為(﹣4,﹣1)
將點E上移1個單位長度得點G.
∴點G的坐標為(﹣4,3).
綜上所述,點G的坐標為(2,1),(﹣2,﹣2﹣1),(2,2﹣1),(﹣4,3).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】背景材料:
在學習全等三角形知識時,數(shù)學興趣小組發(fā)現(xiàn)這樣一個模型,它是由兩個共頂點且頂角相等的等腰三角形構(gòu)成.在相對位置變化的同時,始終存在一對全等三角形.通過資料查詢,他們知道這種模型稱為手拉手模型.
例如:如圖1,兩個等腰直角三角形△ABC和△ADE,∠BAC=∠EAD=90°,AB=AC,AE=AD,如果把小等腰三角形的腰長看作是小手,大等腰三角形的腰長看作大手,兩個等腰三角形有公共頂點,類似大手拉著小手,這個就是手拉手模型,在這個模型中易得到△ABD≌△ACE.
學習小組繼續(xù)探究:
(1)如圖2,已知△ABC,以AB,AC為邊分別向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE,請作出一個手拉手圖形(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡),并連接BE,CD,證明BE=CD;
(2)小剛同學發(fā)現(xiàn),不等腰的三角形也可得到手拉手模型,例如,在△ABC中AB>AC,DE∥BC,將三角形ADE旋轉(zhuǎn)一定的角度(如圖3),連接CE和BD,證明△ABD∽△ACE.
學以致用:
(3)如圖4,四邊形ABCD中,∠CAB=90°,∠ADC=∠ACB=α,tanα=,CD=5,AD=12.請在圖中構(gòu)造小剛發(fā)現(xiàn)的手拉手模型求BD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場的運動服裝專柜,對兩種品牌的遠動服分兩次采購試銷后,效益可觀,計劃繼續(xù)采購進行銷售.已知這兩種服裝過去兩次的進貨情況如下表.
第一次 | 第二次 | |
品牌運動服裝數(shù)/件 | 20 | 30 |
品牌運動服裝數(shù)/件 | 30 | 40 |
累計采購款/元 | 10200 | 14400 |
(1)問兩種品牌運動服的進貨單價各是多少元?
(2)由于品牌運動服的銷量明顯好于品牌,商家決定采購品牌的件數(shù)比品牌件數(shù)的倍多5件,在采購總價不超過21300元的情況下,最多能購進多少件品牌運動服?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為緩解某學校大班額現(xiàn)狀,某市決定通過新建學校來解決該問題.經(jīng)測算,建設6個小學,5個中學,需費用13800萬元,建設10個小學,7個中學,需花費20600萬元.
(1)求建設一個小學,一個中學各需多少費用.
(2)該市共計劃建設中小學80所,其中小學的建設數(shù)量不超過中學建設數(shù)量的1.5倍.設建設小學的數(shù)量為x個,建設中小學校的總費用為y萬元.
①求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②如何安排中小學的建設數(shù)量,才能使建設總費用最低?
(3)受國家開放二胎政策及外來務工子女就讀的影響,預計在小學就讀人數(shù)會有明顯增加,現(xiàn)決定在(2)中所定的方案上增加投資以擴大小學的就讀規(guī)模,若建設小學總費用不超過建設中學的總費用,則每所小學最多可增加多少費用?
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【題目】在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=﹣x+b的圖象與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于A、B點,與y軸交于點C,其中點A的半標為(﹣2,3)
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)如圖,若將點C沿y軸向上平移4個單位長度至點F,連接AF、BF,求△ABF的面積.
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【題目】溫州某企業(yè)安排65名工人生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,每人每天生產(chǎn)2件甲或1件乙,甲產(chǎn)品每件可獲利15元.根據(jù)市場需求和生產(chǎn)經(jīng)驗,乙產(chǎn)品每天產(chǎn)量不少于5件,當每天生產(chǎn)5件時,每件可獲利120元,每增加1件,當天平均每件獲利減少2元.設每天安排x人生產(chǎn)乙產(chǎn)品.
(1)根據(jù)信息填表
產(chǎn)品種類 | 每天工人數(shù)(人) | 每天產(chǎn)量(件) | 每件產(chǎn)品可獲利潤(元) |
甲 | 15 | ||
乙 |
(2)若每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤比生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤多550元,求每件乙產(chǎn)品可獲得的利潤.
(3)該企業(yè)在不增加工人的情況下,增加生產(chǎn)丙產(chǎn)品,要求每天甲、丙兩種產(chǎn)品的產(chǎn)量相等.已知每人每天可生產(chǎn)1件丙(每人每天只能生產(chǎn)一件產(chǎn)品),丙產(chǎn)品每件可獲利30元,求每天生產(chǎn)三種產(chǎn)品可獲得的總利潤W(元)的最大值及相應的x值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于,兩點,與軸交于點,點的坐標是,為拋物線上的一個動點,過點作軸于點,交直線于點,拋物線的對稱軸是直線.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)若點在第二象限內(nèi),且,求的面積.
(3)在(2)的條件下,若為直線上一點,在軸的下方,是否存在點,使是以為腰的等腰三角形?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,內(nèi)接于⊙,是⊙的直徑,弦交于點,延長到點,連接,,使得,.
(1)求證:是⊙的切線;(2)若⊙的半徑為,,求、的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】全面兩孩政策實施后,甲,乙兩個家庭有了各自的規(guī)劃.假定生男生女的概率相同,回答下列問題:
(1)甲家庭已有一個男孩,準備再生一個孩子,則第二個孩子是女孩的概率是 ;
(2)乙家庭沒有孩子,準備生兩個孩子,求至少有一個孩子是女孩的概率.
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