【題目】(閱讀)

如圖,點A是射線DM上的一個動點,以AD為邊作四邊形ABCD,且,,,直線l經(jīng)過點D,且與四邊形的邊BCBA相交,設直線lDC的夾角,將四邊形ABCD的直角沿直線l折疊,點C落在點處,點B落在點AD的長為m

(理解)

若點與點A重合如圖,則,;

(嘗試)

時,若點在四邊形ABCD的邊AB如圖,求m的值;

若點恰為AB的中點如圖,求的度數(shù);

(探究)

作直線,與直線AD交于點G,與直線AB交于點H,當是一對相似的等腰三角形時,請直接寫出及相對應的m值.

【答案】(1)5;(2)30°;(3);

【解析】

求出,即可解決問題;

如答圖1所示,連接C并延長,交AD于點只要證明為等邊三角形即可解決問題;

分兩種情形分別畫出圖形,即可解決問題;

B落在點B1處,則點C1落在DM上,直線l,如答圖2所示:

由折疊可知,,

直線l,,

為等腰直角三角形,

,

;

如答圖1所示,連接C并延長,交AD于點F.

中,

,

,即點斜邊CF的中點,

又由折疊可知,

,

為等邊三角形,,

如圖3中,當,時,

易證,可得,

,

是等邊三角形,

,作K,

則四邊形DCBK是矩形,,

中,,

,

如圖4中,當,時,同法可得

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,△ABC的三個頂點的坐標分別是A(﹣3,0),B(﹣6,﹣2),C(﹣2,﹣5).將△ABC向上平移5個單位長度,再向右平移8個單位長度,得到△A1B1C1

1)寫出點A1B1,C1的坐標;

2)在平面直角坐標系xOy中畫出△A1B1C1;

3)求△A1B1C1的面積.

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(1)這次調查的學生共有多少名?

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并在扇形統(tǒng)計圖中計算出進取所對應的圓心角的度數(shù).

(3)如果要在這個主題中任選兩個進行調查,根據(jù)(2)中調查結果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學生關注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).

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1)求 的周長;

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(1)求證:;

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【題目】如圖,AB的直徑,弦H,過CD延長線上一點E的切線交AB的延長線于切點為G,連接AGCDK.

求證:;

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的條件下,若,,求FG的長.

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【題目】如圖,是一種斜挎包,其挎帶由雙層部分、單層部分和調節(jié)扣構成.小敏用后發(fā)現(xiàn),通過調節(jié)扣加長或縮短單層部分的長度,可以使挎帶的長度(單層部分與雙層部分長度的和,其中調節(jié)扣所占的長度忽略不計)加長或縮短.設單層部分的長度為xcm,雙層部分的長度為ycm,經(jīng)測量,得到如下數(shù)據(jù):

單層部分的長度x(cm)

4

6

8

10

150

雙層部分的長度y(cm)

73

72

71

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)的規(guī)律,完成以下表格,并直接寫出y關于x的函數(shù)解析式;

(2)根據(jù)小敏的身高和習慣,挎帶的長度為120cm時,背起來正合適,請求出此時單層部分的長度;

(3)設挎帶的長度為lcm,求l的取值范圍.

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