【題目】如圖,已知∠MON90°,A是∠MON內(nèi)部的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)AABON,垂足為點(diǎn)B,AB3厘米,OB4厘米,動(dòng)點(diǎn)E,F同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)E1.5厘米/秒的速度沿ON方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F2厘米/秒的速度沿OM方向運(yùn)動(dòng),EFOA交于點(diǎn)C,連接AE,當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)F隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t0).

1)當(dāng)t1秒時(shí),EOFABO是否相似?請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,不論t取何值時(shí),總有EFOA.為什么?

3)連接AF,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻t,使得SAEFS四邊形AEOF?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1)相似,理由見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)存在,t,理由見(jiàn)解析

【解析】

1)依據(jù)兩組對(duì)邊成比例及夾角相等,得出EOF∽△ABO

2)通過(guò)證明RtEOFRtABO,依據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等,結(jié)合等量代換,及三角形外角的性質(zhì),即可證明EFOA

3)根據(jù)SAEFS梯形ABOFSFOESABE以及S四邊形AEOFS梯形ABOFSABE計(jì)算出SAEFS四邊形AEOF,根據(jù)已知條件寫(xiě)出關(guān)于t的方程,進(jìn)而可求出t的值.

解:(1)∵t1,

OE1.5厘米,OF2厘米,

又∵AB3厘米,OB4厘米,

又∵∠MON=∠ABE90°

∴△EOF∽△ABO

2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,OE1.5tOF2t

又∵AB3,OB4

又∵∠EOF=∠ABO90°

RtEOFRtABO

∴∠AOB=∠EFO

又∵∠AOB+FOC90°,

∴∠EFO+FOC90°,

EFOA

3)如圖,連接AF,

OE1.5t,OF2t,

BE41.5t

SFOEOEOF×1.5t×2tt2

SABE×41.5t×36t,

S梯形ABOF2t+3×44t+6,

SAEFS梯形ABOFSFOESABE4t+6t2﹣(6t)=﹣t2+t

S四邊形AEOFS梯形ABOFSABE4t+6﹣(6t)=t,

又∵SAEFS四邊形AEOF

∴﹣t2+t×t,(0t

解得tt0(舍去).

∴當(dāng)t時(shí),SAEFS四邊形AEOF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明隨機(jī)調(diào)查了若干市民租用共享單車(chē)的騎車(chē)時(shí)間t(單位:分),將獲得的數(shù)據(jù)分成四組,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖(A:0t10,B:10t20,C:20t30,D:t30),根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:

(1)這項(xiàng)被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少人?

(2)試求表示A組的扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角的度數(shù),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)如果小明想從D組的甲、乙、丙、丁四人中隨機(jī)選擇兩人了解平時(shí)租用共享單車(chē)情況,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出恰好選中甲的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)公,作為運(yùn)城乃至山西的一張名片,吸引了來(lái)自世界各地的游客,在運(yùn)城西南公里的常平村(關(guān)公故鄉(xiāng))南山上,有一尊巨型關(guān)公銅像,高米,象征關(guān)公享年歲,底座的高度也有一定寓意.有一位游客,對(duì)此產(chǎn)生了興趣,想測(cè)量它的高度,由于游客無(wú)法直接到達(dá)銅像底部,因此該游客計(jì)劃借助坡面高度來(lái)測(cè)量它的高度.如圖,代表底座的高,坡頂與底座底部處在同一水平面上,該游客在斜坡底處測(cè)得該底座頂端的仰角為,然后他沿著坡度為的斜坡攀行了米,在坡頂處又測(cè)得該底座頂端的仰角為.求:

坡頂到地面的距離;

求底座的高度(結(jié)果精確到)

(參考數(shù)據(jù):

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC的頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(22)B(1,0)C(3,1)

(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的;

(2)畫(huà)出△ABC繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°的△A2B1C2,寫(xiě)出點(diǎn)C2的坐標(biāo);

(3)(1)(2)的基礎(chǔ)上,圖中的,關(guān)于哪個(gè)點(diǎn)中心對(duì)稱(chēng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,AF=DE,AF和DE相交于點(diǎn)G

1觀(guān)察圖形,寫(xiě)出圖中所有與AED相等的角

2選擇圖中與AED相等的任意一個(gè)角,并加以證明

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂,近年來(lái),央視推出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《朗讀者》、《經(jīng)曲詠流傳》等一系列文化欄目.為了解學(xué)生對(duì)這些欄目的喜愛(ài)情況,某學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生必須從《經(jīng)曲詠流傳》(記為A)、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》(記為B)、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》(記為C)、《朗讀者》(記為D)中選擇自己最喜愛(ài)的一個(gè)欄目,也可以寫(xiě)出一個(gè)自己喜愛(ài)的其他文化欄目(記為E).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“B”所在扇形圓心角的度數(shù);

(3)若選擇“E”的學(xué)生中有2名女生,其余為男生,現(xiàn)從選擇“E”的學(xué)生中隨機(jī)選出兩名學(xué)生參加座談,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出剛好選到同性別學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠BAC=90°,AB=3AC=4,點(diǎn)DBC的中點(diǎn),將ABD沿AD翻折得到AED,連CE

1)求證:AD=ED

2)連接BE,猜想BEC的形狀,并說(shuō)明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若一個(gè)等腰三角形的三邊長(zhǎng)均滿(mǎn)足方程x2-6x+8=0,則此三角形的周長(zhǎng)為______

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同步練習(xí)冊(cè)答案