閱讀理解:

學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法:“SAS”,“ASA”,“AAS”,“SSS”和直角三角形全等的判定方法“HL”后,我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”即“SSA”的情形進(jìn)行研究.

我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠A=∠D.

初步探究:

如圖1,已知AC=DF, ∠A=∠D,過(guò)C作CH⊥射線AM于點(diǎn)H,對(duì)△ABC 的CB邊進(jìn)行分類,可分為“CB<CH,CB=CH,CH<CB<CA,”三種情況進(jìn)行探究.

 


深入探究:

第一種情況,當(dāng)BC<CH時(shí),不能構(gòu)成△ABC和△DEF

第二種情況,(1)如圖2,當(dāng)BC=CH時(shí),在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠A=∠D,根據(jù)  ,可以知道RtABCRtDEF

 


第三種情況,(2)當(dāng)CH<BC<CA時(shí),△ABC和△DEF不一定全等.請(qǐng)你用尺規(guī)在圖1的兩個(gè)圖形中分別補(bǔ)全△ABC和△DEF,使△DEF和△ABC不全等(表明字母,不寫作法,保留作圖痕跡).

(3)從上述三種情況發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)BC=CH時(shí),才一定能使△ABC≌△DEF. 除了上述三種情況外,BC邊還可以滿足什么條件,也一定能使△ABC≌△DEF?寫出結(jié)論,并利用備用圖證明.

 




 解:(1)解:HL或AAS;

(2)如圖

(3)當(dāng)BC≥CA時(shí),也能使△ABC≌△DEF

證明:

當(dāng)BC=CA時(shí),△ABC和△DEF是有一個(gè)底角相等的等腰三角形,根據(jù)AAS易證兩三角形全等,當(dāng)BC>CA時(shí),在射線AM上取點(diǎn)B,使BC>CA,連接BC,以F為圓心,CB長(zhǎng)為半徑畫弧交射線DN于點(diǎn)E,連接FE,則BC=EF,過(guò)點(diǎn)FFGDE于點(diǎn)G,

在△CAH和△FDG中,

∴△CAH≌△FDGAAS),∴CH=FG,

Rt△CBH和RtFEG中,

RtCBHRtFEGHL),∴∠CBA=∠FED

在△ABC和△EFD中,

∴△ABC≌△DEFAAS).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


分式的值是整數(shù),求正整數(shù)的值為__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


定義:如圖1,平面上兩條直線AB、CD相交于點(diǎn)O,對(duì)于平面內(nèi)任意一點(diǎn)M,點(diǎn)M到直線AB、CD的距離分別為p、q,則稱有序?qū)崝?shù)對(duì)(pq)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”.根據(jù)上述定義,“距離坐標(biāo)”為(0,0)點(diǎn)有1個(gè),即點(diǎn)O

(1)“距離坐標(biāo)”為(1,0)點(diǎn)有       個(gè);

 


(2)如圖2,若點(diǎn)M在過(guò)點(diǎn)O且與直線CD垂直的直線l上時(shí),點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”為

pq),且∠BOD=120°.請(qǐng)畫出圖形,并直接寫出p,q的關(guān)系式;

(3)如圖3,點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”為(1,),且∠AOB=30°,求OM的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,點(diǎn)C,D在線段BF上,,,BC=DE.

求證:AC=FE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑.某校為了解學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)抽查了50名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)他們平均每天課外閱讀時(shí)間t(小時(shí)).根據(jù)t的長(zhǎng)短分為A,BC,D四類,下面是根據(jù)所抽查的人數(shù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問(wèn)題:

50名學(xué)生平均每天課外閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

類別

時(shí)間t(小時(shí))

人數(shù)

A

t<0.5

10

B

0.5≤t<1

20

C

1≤t<1.5

15

D

t≥1.5

a

(1)本次調(diào)查的樣本容量為       

(2)求表格中的a的值,并在圖中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該,F(xiàn)有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校共有多少名學(xué)生課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知,給出下列4個(gè)關(guān)系式;①;②;

;④。其中正確的關(guān)系式個(gè)數(shù)是(    )

A. 1       B. 2       C. 3       D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 如圖,是根據(jù)媒體提供的消息繪制的“寧波各大報(bào)刊發(fā)行量統(tǒng)計(jì)圖”,那么發(fā)行量的眾數(shù)是(    )

A.寧波晚報(bào)     B.寧波日?qǐng)?bào)和東南商報(bào)    C.33萬(wàn)     D.22萬(wàn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列四個(gè)命題中:① 對(duì)角線相等的四邊形是矩形;② 對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;③ 對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形;④ 對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形是正方形.其中正確的命題有(     )

A.1個(gè)               B.2個(gè)              C.3個(gè)              D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知:BE⊥CD于E,BE=DE,BC=DA,

(1)求證:△BEC≌△DEA;

(2)求證:BC⊥FD.

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同步練習(xí)冊(cè)答案