【題目】定義:對角互補且有一組鄰邊相等的四邊形稱為奇異四邊形.
(1)概念理解:
在平行四邊形、菱形、矩形、正方形中,你認為屬于奇異四邊形的有__________ ;
(2)性質(zhì)探究:
①如圖1,四邊形ABCD是奇異四邊形,AB=AD,求證:CA平分∠BCD;
②如圖2,四邊形ABCD是奇異四邊形,AB=AD,∠BCD=2α,試說明:cosα=;
(3)性質(zhì)應用:
如圖3,四邊形ABCD是奇異四邊形,四條邊中僅有BC=CD,且四邊形ABCD的周長為6+2,∠BAC=45°,AC=3,求奇異四邊形ABCD的面積.
【答案】(1)正方形;(2)①見解析,②見解析;(3)9.
【解析】
(1)利用奇異四邊形的定義直接判斷即可;
(2)①如圖1,過點A作AM⊥CB于M,AN⊥CD于N.證明△AMB≌△AND,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到AM=AN,根據(jù)角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點在角平分線上即可證明.
②由①可知:∠ACD=∠BCD=α,根據(jù)CN=CD–DN=CD–BM=CD–(CM–BC)=CD–(CN–BC),得到CN=,在Rt△ACN中,根據(jù)余弦的定義即可證明.
(3)連接BD.由(2)可知:cos45°=,得到AD+AB=2AC×=6,根據(jù)四邊形ABCD的周長為6+2,得到BC=CD=,得到∠DAB=90°,根據(jù)奇異四邊形的性質(zhì),有∠BCD=90°,根據(jù)S四邊形ABCD=S△ADB+S△BDC即可求解.
(1)根據(jù)奇異四邊形的定義可知:正方形是奇異四邊形,故答案為:正方形.
(2)①如圖1,過點A作AM⊥CB于M,AN⊥CD于N.
∵∠ABC+∠D=180°,∠ABM+∠ABC=180°,
∴∠ABM=∠D,
∵∠AMB=∠AND=90°,AB=AD,
∴△AMB≌△AND,
∴AM=AN,∵AM⊥CB于M,AN⊥CD于N,∴CA平分∠BCD.
②由①可知:∠ACD=∠BCD=α,
∵CN=CD–DN=CD–BM=CD–(CM–BC)=CD–(CN–BC),
∴CN=,
在Rt△ACN中,cosα==.
(3)如圖3,連接BD.
由(2)可知:cos45°=,∴AD+AB=2AC×=6,
∵四邊形ABCD的周長為6+2,∴BC=CD=,
∵∠BAC=∠DAC=45°,
∴∠DAB=90°,
∵四邊形是奇異四邊形,∴∠BCD=90°,
∵AD+AB=6,∴(AD+AB)2=AD2+2ADAB+AB2=36,
∵AD2+AB2=BD2=BC2+CD2=20,
∴ADAB=8,∴S四邊形ABCD=S△ADB+S△BDC=ADAB+CDBC=9.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交AB于D,過點O作OE∥AB,交BC于E.
(1)求證:ED為⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙O于F,連接DF、AF,求△ADF的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OE∥AB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得≌ 即可得,則可證得為的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OE∥AB,證得根據(jù)相似三角形的對應邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得與的長,然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.
試題解析:(1)證明:連接OD,
∵OE∥AB,
∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
∴∠COE=∠DOE,
在△COE和△DOE中,
∴△COE≌△DOE(SAS),
∴ED⊥OD,
∴ED是的切線;
(2)連接CD,交OE于M,
在Rt△ODE中,
∵OD=32,DE=2,
∵OE∥AB,
∴△COE∽△CAB,
∴AB=5,
∵AC是直徑,
∵EF∥AB,
∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF
∴△ADF的面積為
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個公共點M(1,0),且a<b.
(1)求b與a的關(guān)系式和拋物線的頂點D坐標(用a的代數(shù)式表示);
(2)直線與拋物線的另外一個交點記為N,求△DMN的面積與a的關(guān)系式;
(3)a=﹣1時,直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點G,點G、H關(guān)于原點對稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個不同的公共點,試求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).
小東根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小東的探究過程,請補充完成:
(1)化簡函數(shù)解析式,當x≥-1時,y= ,當x<-1時y= ;
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,請在所給坐標系中畫出函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
(4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:若關(guān)于x的方程只有一個實數(shù)根,直接寫出實數(shù)a的取值范圍: .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,點P從點A出發(fā),沿AB邊向點B以每秒1cm的速度移動,同時點Q從點B出發(fā)沿BC邊向點C以每秒2cm的速度移動P、Q兩點在分別到達B、C兩點后就停止移動,設兩點移動的時間為t秒,回答下列問題:
(1)如圖1,當t為幾秒時,△PBQ的面積等于5cm2?
(2)如圖2,當t=秒時,試判斷△DPQ的形狀,并說明理由;
(3)如圖3,以Q為圓心,PQ為半徑作⊙Q.
①在運動過程中,是否存在這樣的t值,使⊙Q正好與四邊形DPQC的一邊(或邊所在的直線)相切?若存在,求出t值;若不存在,請說明理由;
②若⊙Q與四邊形DPQC有三個公共點,請直接寫出t的取值范圍。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(9分)為進一步推廣“陽光體育”大課間活動,某中學對已開設的A實心球,B立定跳遠,C跑步,D跳繩四種活動項目的學生喜歡情況進行調(diào)查,隨機抽取了部分學生,并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1,圖2的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)請計算本次調(diào)查中喜歡“跑步”的學生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(2)隨機抽取了5名喜歡“跑步”的學生,其中有3名女生,2名男生,現(xiàn)從這5名學生中任意抽取2名學生,請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A、B兩點,頂點C的縱坐標為﹣2,現(xiàn)將拋物線向右平移2個單位,得到拋物線 ,則下列結(jié)論:①a﹣b+c>0;②b>0;③陰影部分的面積為4;④若c=﹣1,則.其中正確的是_____(寫出所有正確結(jié)論的序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】九年級(1)班和(2)班分別有一男一女共4名學生報名參加學校文藝匯演主持人的選拔。
(1)若從報名的4名學生中隨機選1名,則所選的這名學生是女生的概率是多少.
(2)若從報名的4名學生中隨機選2名,用樹狀圖或表格列出所有可能的情況,并求出這2名學生來自同一個班級的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),已知A點的縱坐標是2:
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把圖中陰影部分的小正方形移動一個,使它與其余四個陰影部分的正方形組成一個既是軸對稱又是中心對稱的新圖形,這樣的移法,正確的是( 。
A. 6→3 B. 7→16 C. 7→8 D. 6→15
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