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【題目】有這樣一個問題:探究函數的圖象與性質.

小東根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了探究.

下面是小東的探究過程,請補充完成:

1)化簡函數解析式,當x-1時,y   ,當x-1y   ;

2)根據(1)中的結果,請在所給坐標系中畫出函數的圖象;

3)結合函數圖象,寫出該函數的一條性質:   

4)結合畫出的函數圖象,解決問題:若關于x的方程只有一個實數根,直接寫出實數a的取值范圍:   

【答案】(1)x,-1(2)見解析(3)當時,yx的增大而增大(4)

【解析】

1)根據絕對值的意義化簡即可;

2)根據(1)中化簡的結果畫出圖像即可;

3)結合圖像回答即可;

4)根據的性質,結合圖像解答即可.

1 x-1時,

;

x-1

(2)如圖,

3)函數有最小值-1,函數無最大值,當時,yx的增大而增大(此題答案不唯一)

3)∵經過點(0,1)

∴當時,方程只有一個實數根.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了落實國務院副總理李克強同志到恩施考察時的指示精神,最近,州委州政府又出臺了一系列“三農”優(yōu)惠政策,使農民收入大幅度增加.某農戶生產經銷一種農副產品,已知這種產品的成本價為20元/千克.市場調查發(fā)現,該產品每天的銷售量w(千克)與銷售價x(元/千克)有如下關系:w=-2x+80.設這種產品每天的銷售利潤為y(元).

(1)求y與x之間的函數關系式.

(2)當銷售價定為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

(3)如果物價部門規(guī)定這種產品的銷售價不得高于28元/千克,該農戶想要每天獲得150元的銷售利潤,銷售價應定為多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:如果兩條線段將一個三角形分成3個等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個三角形的三分線.

1)圖①是頂角為的等腰三角形,這個三角形的三分線已經畫出,請你在圖②中用不同于圖①的方法畫出頂角為的等腰三角形的三分線,并標注每個等腰三角形頂角的度數(若兩種方法分得的三角形成3對全等三角形,則視為同一種);

2)圖③是頂角為的等腰三角形,請你在圖③中畫出頂角為的等腰三角形的三分線,并標注每個等腰三角形頂角的度數.

3中,,的三分線,點邊上,點邊上,且,,設,則所有可能的值為_________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某小微企業(yè)為加快產業(yè)轉型升級步伐,引進一批A,B兩種型號的機器.已知一臺A型機器比一臺B型機器每小時多加工2個零件,且一臺A型機器加工80個零件與一臺B型機器加工60個零件所用時間相等.

1)每臺A,B兩種型號的機器每小時分別加工多少個零件?

2)如果該企業(yè)計劃安排A,B兩種型號的機器共10臺一起加工一批該零件,為了如期完成任務,要求兩種機器每小時加工的零件不少于72件,同時為了保障機器的正常運轉,兩種機器每小時加工的零件不能超過76件,那么A,B兩種型號的機器可以各安排多少臺?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在直線跑道上從同向勻速跑步,間相距800米,已知甲先出發(fā),乙先到終點后原地休息了3秒,由于乙體力消耗較大,于是以原來速度的倍勻速返回,直到甲乙兩人第二次相遇時兩人同時停止運動。在跑步過程中,甲、乙兩人之間的距離(米)與乙出發(fā)的時間(秒)之間的關系如圖所示,則甲、乙兩次相遇點之間的距離為____________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知直線和直線交于軸上一點,且分別交軸于點、點,且.

1)求的值;

2)如圖1,點是直線上一點,且在軸上方,當時,在線段上取一點,使得,點分別為軸、軸上的動點,連接,將沿翻折至,求的最小值;

3)如圖2,分別為射線上的動點,連接是否存在這樣的點,使得為等腰三角形,為直角三角形同時成立.請直接寫出滿足條件的點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某市為了解市民對已閉幕的某一博覽會的總體印象,利用最新引進的計算機輔助電話訪問系統(tǒng)(簡稱CATI系統(tǒng)),采取電腦隨機抽樣的方式,對本市年齡在16~65歲之間的居民,進行了400個電話抽樣調查.并根據每個年齡段的抽查人數和該年齡段對博覽會總體印象感到滿意的人數繪制了下面的圖(1)和圖(2)(部分)

根據上圖提供的信息回答下列問題:

(1)被抽查的居民中,人數最多的年齡段是   歲;

(2)已知被抽查的400人中有83%的人對博覽會總體印象感到滿意,請你求出31~40歲年齡段的滿意人數,并補全圖2.

注:某年齡段的滿意率=該年齡段滿意人數÷該年齡段被抽查人數×100%.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)|﹣2|+tan30°+(2018﹣π)0-(-1

(2)先化簡,再求值:(﹣1)÷,其中x的值從不等式組的整數解中選。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列各組條件中,能夠判定△ABC≌△DEF 的是( )

A. A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠FB. ABDE,BCEF,∠A=∠D

C. B=∠E90°,BCEF,ACDFD. A=∠DABDF,∠B=∠E

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