【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,二次函數的圖象與坐標軸交于, , 三點,其中點的坐標為,點的坐標為,連接, .動點從點出發(fā),在線段上以每秒個單位長度的速度向點作勻速運動;同時,動點從點出發(fā),在線段上以每秒個單位長度的速度向點作勻速運動,當其中一點到達終點時,另一點隨之停止運動,設運動時間為秒.連接.
()填空: __________, __________.
()在點, 運動過程中, 可能是直角三角形嗎?請說明理由.
()在軸下方,該二次函數的圖象上是否存在點,使是以點為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,請求出運動時間;若不存在,請說明理由.
()如圖②,點的坐標為,線段的中點為,連接,當點關于直線的對稱點恰好落在線段上時,請直接寫出點的坐標.
【答案】(1), ;(2)不可能是直角三角形.理由見解析;(3);(4).
【解析】試題分析:(1)設拋物線的解析式為y=a(x+3)(x﹣4).將a=﹣代入可得到拋物線的解析式,從而可確定出b、c的值;(2)連結QC.先求得點C的坐標,則PC=5﹣t,依據勾股定理可求得AC=5,CQ2=t2+16,接下來,依據CQ2﹣CP2=AQ2﹣AP2列方程求解即可;(3)過點P作DE∥x軸,分別過點M、Q作MD⊥DE、QE⊥DE,垂足分別為D、E,MD交x軸與點F,過點P作PG⊥x軸,垂足為點G,首先證明△PAG∽△ACO,依據相似三角形的性質可得到PG=t,AG=t,然后可求得PE、DF的長,然后再證明△MDP≌PEQ,從而得到PD=EQ=t,MD=PE=3+t,然后可求得FM和OF的長,從而可得到點M的坐標,然后將點M的坐標代入拋物線的解析式求解即可;(4)連結OP,取OP的中點R,連結RH,NR,延長NR交線段BC與點Q′.首先依據三角形的中位線定理得到EH=QO=t,RH∥OQ,NR=AP=t,則RH=NR,接下來,依據等腰三角形的性質和平行線的性質證明NH是∠QNQ′的平分線,然后求得直線NR和BC的解析式,最后求得直線NR和BC的交點坐標即可.
試題解析:
()設拋物線解析式為.
將代入得.
∴, .
()在、運動過程中, 不可能是直角三角形.
理由如下,連結.
∵在、運動過程中, , 為銳角,
∴當是直角三角形時, .
∵, , .
∴, .
∴.
由勾股定理得: .
∴, .
∴.
∴.
解得.
又∵由題可得,
∴不成立.
∴不可能是直角三角形.
()作平行于, 交于.
于點,延長到,使.
作交拋物線于點.
∵.
∴,
∴.
∴, .
∵≌.
∴.
∵是等腰直角三角形.
∴≌.
∴.
∴.
∴.
解得.
∵.
∴.
()如圖所示:連結,取的中點.
連結, .延長交線段與點.
∵點為的中點,點為的中點.
∴, ,
∵, .
∴點為的中點.
又∵為的中點.
∴.
∴.
∴.
∵.
∴.
∴.即是的平分線.
設直線的解析式為.把點, .
代入得: .
解得: , .
∴直線的表示為.
同理可得直線的表達式為.
設直線的函數表達式為,將點的坐標代入得:
.解得: .
∴直線的表達式為.
將直線和直線的表達式聯立得:
,解得: , .
∴.
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【題目】小明騎單車上學,當他騎了一段路時,想起要買某本書,于是又折回到剛經過的某書店,買到書后繼續(xù)去學校,以下是他本次上學所用的時間與路程的關系示意圖,根據圖中提供的信息回答下列問題:
(1)小明家到學校的路程是______米;
(2)小明在書店停留了______分鐘;
(3)本次上學途中,小明一共行駛了_____米,一共用了_______分鐘;
(4)在整個上學的途中________(哪個時間段)小明騎車速度最快,最快的速度是____米/分.
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【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,點D、E分別在邊BC、AC上,且CD=CE,連接DE并延長至點F,使EF=AE,連接AF,CF,連接BE并延長交CF于點G.下列結論:
①△ABE≌△ACF;②BC=DF;③S△ABC=S△ACF+S△DCF;④若BD=2DC,則GF=2EG.其中正確的結論是 .(填寫所有正確結論的序號)
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【題目】已知:線段
求作:菱形,使得且.
以下是小丁同學的作法:
①作線段;
②分別以點,為圓心,線段的長為半徑作弧,兩弧交于點;
③再分別以點,為圓心,線段的長為半徑作弧,兩弧交于點;
④連接,,.
則四邊形即為所求作的菱形.(如圖)
老師說小丁同學的作圖正確.則小丁同學的作圖依據是:_______.
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【題目】如圖,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.將求∠AGD的過程填寫完整.
∵EF∥AD,( )
∴∠2= .(兩直線平行,同位角相等)
又∵∠1=∠2,( )
∴∠1=∠3.( )
∴AB∥DG.( )
∴∠BAC+ =180°( )
又∵∠BAC=70°,( )
∴∠AGD= .
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【題目】P是三角形ABC內一點,射線PD∥AC,射線PE∥AB.
(1)當點D,E分別在AB,BC上時,
①補全圖1;
②猜想∠DPE與∠A的數量關系,并證明;
(2)當點D,E都在線段BC上時,你在(1)中所得結論是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
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【題目】為了貫徹落實國家關于增強青少年體質的計劃,我市全面實施了義務教育學段中小學學生“飲用奶計劃”的營養(yǎng)工程.某牛奶供應商擬提供A(原味)、B(草莓味)、C(核桃味)、D(菠蘿味)、E(香橙味)等五種口味的學生奶供學生選擇(所有學生奶盒形狀、大小相同),為了解對學生奶口味的喜好情況,某初級中學九年級(1)班張老師對全班同學進行了調查統(tǒng)計,制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)該班共有多少人?
(2)求出喜好A和E學生奶口味的人數;
(3)該班五種口味的學生奶喜好人數組成一組統(tǒng)計數據,求出這組數據的平均數;
(4)將折線統(tǒng)計圖補充完整.
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【題目】如圖所示,△ABC為直角三角形,∠ACB=90°,AB=5 cm,BC=3 cm,AC=4 cm,△ABC繞點C按逆時針方向旋轉90°后得到△DEC,則∠D=______,∠B=________,DE=________cm,CE=______cm,AE=________cm,DB=________cm.
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【題目】如圖,表示神風摩托車廠一天的銷售收入與摩托車銷售量的關系;表示摩托車廠一天的銷售成本與銷售量的關系.
(1)寫出銷售收入與銷售量之間的函數關系式;
(2)寫出銷售成本與銷售量之間的函數關系式;
(3)當一天的銷售量為多少輛時,銷售收入等于銷售成本;
(4)當一天的銷售超過多少輛時,工廠才能獲利? (利潤=收入成本)
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