【題目】已知:線段
求作:菱形,使得且.
以下是小丁同學的作法:
①作線段;
②分別以點,為圓心,線段的長為半徑作弧,兩弧交于點;
③再分別以點,為圓心,線段的長為半徑作弧,兩弧交于點;
④連接,,.
則四邊形即為所求作的菱形.(如圖)
老師說小丁同學的作圖正確.則小丁同學的作圖依據(jù)是:_______.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD被直線AE所截,直線AM,EN被MN所截.請你從以下三個條件:①AB∥CD;②AM∥EN;③∠BAM=∠CEN中選出兩個作為已知條件,另一個作為結(jié)論,得出一個正確的命題.
(1)請按照:“∵ , ;∴ ”的形式,寫出所有正確的命題;
(2)在(1)所寫的命題中選擇一個加以證明,寫出推理過程.
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【題目】如圖4所示,△ABE和△ADC是△ABC分別沿著AB,AC邊翻折180°形成的,
若∠1:∠2:∠3=28:5:3,則∠α的度數(shù)是 ( )
A. 80° B. 100° C. 60° D. 45°.
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【題目】其工廠甲.乙兩個部門各有員工人,為了解這兩個部門員工的生產(chǎn)技能情況,進行了抽樣調(diào)查,過程如下,請補充完整.
收集數(shù)據(jù)
從甲、乙兩個部門各隨機抽取名員工進行了生產(chǎn)技能測試,測試成績(百分制)如下:
甲:78 86 74 81 75 76 87 70 75 90
75 79 81 70 74 80 86 69 83 77
乙:93 73 88 81 72 81 94 83 77 83
80 81 70 81 73 78 82 80 70 40
整理、描述數(shù)據(jù)
(1)按如下分數(shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績?nèi)藬?shù)部門 | ||||||
甲 | ||||||
乙 |
(說明:成績分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,分為生產(chǎn)技能良好,分為生產(chǎn)技能合格,分以下為生產(chǎn)技能不合格)
(2)若按照甲部門的樣本數(shù)據(jù),在列頻數(shù)分布表時,若取組距為,則這小組的頻數(shù)為 ,頻率為 ;
(3)若按照乙部門的樣本數(shù)據(jù)畫出扇形統(tǒng)計圖,則表示生產(chǎn)技能優(yōu)秀部分的圓心角是 度;
得出結(jié)論:
(4)估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為 ;
(5)可以推斷出部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,你的理由為 (說出一條即可)
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【題目】如圖,點P是等邊△ABC的邊上的一個做勻速運動的動點,其由點A開始沿AB邊運動到B再沿BC邊運動到C為止,設(shè)運動時間為t,△ACP的面積為S,則S與t的大致圖象是( 。
A. B. C. D.
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【題目】(1)如圖(1),在正方形一邊上取中點,并沿虛線剪開,用兩塊圖形拼一拼,能否拼出平行四邊形、梯形或三角形?畫圖解釋你的判斷.
(2)如圖(2)E為正方形ABCD邊BC的中點,F為DC的中點,BF與AE有何關(guān)系?請解釋你的結(jié)論。
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【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)的圖象與坐標軸交于, , 三點,其中點的坐標為,點的坐標為,連接, .動點從點出發(fā),在線段上以每秒個單位長度的速度向點作勻速運動;同時,動點從點出發(fā),在線段上以每秒個單位長度的速度向點作勻速運動,當其中一點到達終點時,另一點隨之停止運動,設(shè)運動時間為秒.連接.
()填空: __________, __________.
()在點, 運動過程中, 可能是直角三角形嗎?請說明理由.
()在軸下方,該二次函數(shù)的圖象上是否存在點,使是以點為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,請求出運動時間;若不存在,請說明理由.
()如圖②,點的坐標為,線段的中點為,連接,當點關(guān)于直線的對稱點恰好落在線段上時,請直接寫出點的坐標.
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【題目】如圖,已知DE∥BC,∠3=∠B,則∠1+∠2=180°.下面是王寧同學的思考過程,請你在括號內(nèi)填上理由、依據(jù)或內(nèi)容。
思考過程
因為 DE∥BC(已知)
所以∠3=∠EHC ( )
因為∠3=∠B(已知)
所以∠B=∠EHC ( )
所以 AB∥EH ( )
∠2+ ( )=180°( )
因為∠1=∠4( )
所以∠1+∠2=180°(等量代換)
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【題目】為開展以“感恩和珍愛生命”為主題的教育活動,某學校結(jié)合學生實際,調(diào)查了部分學生是否知道母親生日的情況,繪制了圖①、圖②的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息,解答下列問題
(1)求本次被調(diào)查學生的人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若全校共有2700名學生,請你估計全校有多少名學生知道母親的生日;
(3)通過對以上數(shù)據(jù)的分析,你能得知哪些信息?請你寫出一條.
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