【題目】學(xué)著說點(diǎn)理:補(bǔ)全證明過程:
如圖,已知,,垂足分別為,,,試證明:.請(qǐng)補(bǔ)充證明過程,并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的理由.
證明:∵,(已知)
∴(___________________),
∴(___________________),
∴________(___________________).
又∵(已知),
∴(___________________),
∴________(___________________),
∴(___________________).
【答案】垂直的定義;同位角相等,兩直線平行;∠1;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ);同角的補(bǔ)角相等;DG;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等.
【解析】
根據(jù)平行線的判定和性質(zhì),垂直的定義,同角的補(bǔ)角相等知識(shí)一一判斷即可.
解:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知)
∴∠ADB=∠EFB=90°(垂直的定義),
∴EF∥AD(同位角相等,兩直線平行),
∴∠1+∠2=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)),
又∵∠2+∠3=180°(已知),
∴∠1=∠3(同角的補(bǔ)角相等),
∴AB∥DG(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行),
∴∠GDC=∠B(兩直線平行,同位角相等).
故答案為:垂直的定義;同位角相等,兩直線平行;∠1;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ);同角的補(bǔ)角相等;DG;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,AE⊥BC交CB延長(zhǎng)線于E,CF∥AE交AD延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形AECF是矩形;
(2)連接OE,若AE=4,AD=5,求OE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境:已知Rt△ABC的周長(zhǎng)為30,斜邊長(zhǎng)c=13,求△ABC的面積.、
解法展示:設(shè)Rt△ABC的兩直角邊長(zhǎng)分別為a,b,則a+b+c=①______,
因?yàn)?/span>c=13,所以a+b=②______,
所以(a+b)2=③______,所以a2+ b2+④_____=289.
因?yàn)?/span>a2+b2=c2,所以c2+2ab=289,
所以⑤______+2ab=289,所以ab=⑥______(第1步),
所以△ABC的面積=ab=×⑦______=⑧______(第2步).
合作探究:(1)對(duì)解法展示進(jìn)行填空.
(2)上述解題過程中,由第1步到第2步體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想是______(填序號(hào)).
①整體思想;②數(shù)形結(jié)合思想;③分類討論思想.
方法遷移:
(3)已知一直角三角形的面積為24,斜邊長(zhǎng)為10,求這個(gè)直角三角形的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽查了 名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對(duì)方聯(lián)系,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選中同一種溝通方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,于點(diǎn),于點(diǎn),平分交于點(diǎn),點(diǎn)為線段延長(zhǎng)線上一點(diǎn),.則下列結(jié)論:①;②;③;④若,則,正確的有:________.(只填序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,直徑AB⊥弦CD于點(diǎn)E,連接AC,BC,點(diǎn)F是BA延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且∠FCA=∠B.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)若AE=4,tan∠ACD=,求FC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)P是線段AD上一動(dòng)點(diǎn),O為BD的中點(diǎn),PO的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)Q。
(1)求證:OP=OQ;
(2)若AD=8cm,AB=6cm,P從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/秒的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)D重合),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,請(qǐng)用t表示PD的長(zhǎng);并求當(dāng)t為何值時(shí),四邊形PBQD是菱形。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,RtΔOAB中,點(diǎn)O(0,0),點(diǎn)A(6,0),點(diǎn)B(0,6),斜邊AB的中點(diǎn)C.
點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā),沿BO方向,點(diǎn)F從點(diǎn)O出發(fā),沿OA方向,速度都是1個(gè)單位/秒,時(shí)間是t秒,連接CE、CF、EF,
(1)直接寫出C點(diǎn)坐標(biāo)______.
(2)判斷ΔCEF的形狀,并證明;
(3)在0<t<6時(shí),以C、E、F、O四點(diǎn)組成的四邊形面積是否發(fā)生變化?不變,求出這個(gè)值;變化,用含t的式子表示;
(4)在t>6時(shí),以C、E、F、O四點(diǎn)組成的四邊形面積是否發(fā)生變化?不變,求出這個(gè)值;變化,用含t的式子表示.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)探究新知:如圖1,已知與的面積相等,試判斷與的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)結(jié)論應(yīng)用:
①如圖2,點(diǎn),在反比例函數(shù)的圖像上,過點(diǎn)作軸,過點(diǎn)作軸,垂足分別為,,連接.試證明:.
②若①中的其他條件不變,只改變點(diǎn),的位置如圖3所示,請(qǐng)畫出圖形,判斷與的位置關(guān)系并說明理由.
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