【題目】為了提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力,增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識(shí),我市舉辦了首屆“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)漢字,若每正確聽(tīng)寫(xiě)出一個(gè)漢字得1分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績(jī)x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 25≤x<30 | 4 |
第2組 | 30≤x<35 | 8 |
第3組 | 35≤x<40 | 16 |
第4組 | 40≤x<45 | a |
第5組 | 45≤x<50 | 10 |
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若測(cè)試成績(jī)不低于40分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
【答案】
(1)解:a=50﹣4﹣8﹣16﹣10=12;
(2)解:根據(jù)題意畫(huà)圖如下:
;
(3)解:本次測(cè)試的優(yōu)秀率是 ×100%=44%,
答:本次測(cè)試的優(yōu)秀率是44%
【解析】(1)利用總?cè)藬?shù)50減去其它組的人數(shù)即可求解;(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表即可補(bǔ)全直方圖;(3)根據(jù)優(yōu)秀率的定義即可求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校就“遇見(jiàn)老人摔倒后如何處理”的問(wèn)題,隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能在4種方式中選擇一項(xiàng)),圖1和圖2是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該校隨機(jī)抽查了名學(xué)生;
(2)將圖1補(bǔ)充完整,在圖2中,“視情況而定”部分所占的圓心角是度;
(3)估計(jì)該校2800名學(xué)生中采取“馬上救助”的方式的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知射線(xiàn)AB與直線(xiàn)CD交于點(diǎn)O,OF平分∠BOC,OG⊥OF于O,AE∥OF,且∠A=30°.
(1)求∠DOF的度數(shù);
(2)試說(shuō)明OD平分∠AOG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在ABEF中,AB=2,AF<AB,現(xiàn)將線(xiàn)段EF在直線(xiàn)EF上移動(dòng),在移動(dòng)過(guò)程中,設(shè)線(xiàn)段EF的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段為CD,連接AD、BC.
(1)在上述移動(dòng)過(guò)程中,對(duì)于四邊形的說(shuō)法不正確的是 B
A.面積保持不變 B.只有一個(gè)時(shí)刻為菱形
C.只有一個(gè)時(shí)刻為矩形 D.周長(zhǎng)改變
(2)在上述移動(dòng)過(guò)程中,如圖2,若將△ABD沿著B(niǎo)D折疊得到△A′BD(點(diǎn)A′與點(diǎn)C不重合),A′B交CD于點(diǎn)O.
①試問(wèn)A′C與BD平行嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②若以A′、D、B、C為頂點(diǎn)的四邊形是矩形,且對(duì)角線(xiàn)的夾角為60°,求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先化簡(jiǎn),再求值:(x+2y)(x﹣2y)+(20xy3﹣8x2y2)÷4xy,其中x=2019,y=2020.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BA=BC,△BEF為等腰直角三角形,∠BEF=90°,M為AF的中點(diǎn),求證:ME=CF.
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