【題目】如圖,為的直徑,于,在上,連接,,延長與的延長線交于,在上,且.
求證:是的切線;
若,,求的長.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
(1)連結(jié)OD,由CO⊥AB得∠E+∠C=90°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)由FE=FD,OD=OC得到∠E=∠FDE,∠C=∠ODC,于是有∠FDE+∠ODC=90°,則可根據(jù)切線的判定定理得到FD是⊙O的切線;
(2)連結(jié)AD,如圖,利用圓周角定理,由AB為⊙O的直徑得到∠ADB=90°,則∠A+∠ABD=90°,加上∠OBD=∠ODB,∠BDF+∠ODB=90°,則∠A=∠BDF,易得△FBD∽△FDA,根據(jù)相似的性質(zhì)得,再在Rt△ABD中,根據(jù)正切的定義得到tan∠A=tan∠BDF==,于是可計(jì)算出DF=2,從而得到EF=2.
連結(jié),如圖,
∵,
∴,
∵,,
∴,,
∴,
∴,
∴,
∴是的切線;
連結(jié),如圖,
∵為的直徑,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∵,
∴,
而,
∴,
∴,
在中,,
∴,
∴,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的對角線AC⊥BD于點(diǎn)E,AB=BC,F為四邊形ABCD外一點(diǎn),且∠FCA=90°,∠CBF=∠DCB.
(1)求證:四邊形DBFC是平行四邊形;
(2)如果BC平分∠DBF,∠CDB=45°,BD=2,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】附加題:(y﹣z)2+(x﹣y)2+(z﹣x)2=(y+z﹣2x)2+(z+x﹣2y)2+(x+y﹣2z)2.
求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖8,四邊形ABEG、GEFH、HFCD都是邊長為1的正方形.
(1)求證:△AEF∽△CEA;
(2)求證:∠AFB+∠ACB=45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的三邊長,,,,,都是整數(shù),且,的最大公約數(shù)為.點(diǎn)和點(diǎn)分別為的重心和內(nèi)心,且.則的周長為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,與的平分線交于點(diǎn),過點(diǎn)作,分別交、于點(diǎn)、.若的周長為7,的周長是12,則的長度為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)如圖,已知點(diǎn)B、E、C、F在同一直線上,AB=DE,∠A=∠D,AC∥DF.
求證:(1)△ABC≌△DEF; (2)BE=CF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分) 如圖,小明把一張邊長為厘米的正方形硬紙板的四周各剪去一個(gè)同樣大小的正方形,再折合成一個(gè)無蓋的長方體盒子,
(1)如果要求長方體盒子的底面面積為,求剪去的小正方形邊長為多少?
(2)長方體盒子的側(cè)面積是否可能為?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y=.
(1)若該反比例函數(shù)的圖象與直線y=kx+4(k≠0)只有一個(gè)公共點(diǎn),求k的值;
(2)如圖,反比例函數(shù)y= (1≤x≤4)的圖象記為曲線C1,將C1向左平移2個(gè)單位長度,得曲線C2,請?jiān)趫D中畫出C2,并直接寫出C1平移到C2處所掃過的面積.
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