【題目】如圖,動(dòng)點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng),第次從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),第次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),第次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn),按這樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,經(jīng)過(guò)第次運(yùn)動(dòng)后,動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo)是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
根據(jù)已知提供的數(shù)據(jù)從橫縱坐標(biāo)分別分析得出橫坐標(biāo)為運(yùn)動(dòng)次數(shù),縱坐標(biāo)為1,0,2,0,每4次一輪這一規(guī)律,進(jìn)而求出即可.
解:根據(jù)動(dòng)點(diǎn)P在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng),第1次從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(1,1),
第2次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(2,0),第3次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(3,2),
∴第4次運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(4,0),第5次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(5,1),…,
∴橫坐標(biāo)為運(yùn)動(dòng)次數(shù),經(jīng)過(guò)第2019次運(yùn)動(dòng)后,動(dòng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2019,
縱坐標(biāo)為1,0,2,0,每4次一輪,
∴經(jīng)過(guò)第2019次運(yùn)動(dòng)后,動(dòng)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為:2019÷4=504余3,
故縱坐標(biāo)為四個(gè)數(shù)中第3個(gè),即為2,
∴經(jīng)過(guò)第2019次運(yùn)動(dòng)后,動(dòng)點(diǎn)P的坐標(biāo)是:(2019,2),
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是圓O的直徑,點(diǎn)C、D在圓O上,且AD平分∠CAB.過(guò)點(diǎn)D作AC的垂線,與AC的延長(zhǎng)線相交于E,與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F.
求證:EF與圓O相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美麗的赤城湖水庫(kù)是蓬溪縣“天藍(lán)水綠山青”的真實(shí)寫照.如圖,赤城湖水庫(kù)的大壩橫截面是一個(gè)梯形,壩頂寬CD=4m,壩高3m,斜坡AD的坡度為1:2.5,斜坡BC的坡度為1:1.5,若大壩長(zhǎng)200m,求大壩所用的土方是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖左右并排的兩顆大樹的高度分別是AB=8米,CD=12米,兩樹的水平距離BD=5米,一觀測(cè)者的眼睛高EF=1.6米,且E、B、D在一條直線上,當(dāng)觀測(cè)者的視線FAC恰好經(jīng)過(guò)兩棵樹的頂端時(shí),四邊形ABDC的區(qū)域是觀測(cè)者的盲區(qū),則此時(shí)觀測(cè)者與樹AB的距離EB等于( 。
A.8米 B.7米 C.6米 D.5米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠從2011年起開始投入技改資金,經(jīng)技術(shù)改進(jìn)后,其產(chǎn)品的生產(chǎn)成本不斷降低,具體數(shù)據(jù)如下表所示:
年度 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 |
投入技改資金/萬(wàn)元 | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
產(chǎn)品成本/(萬(wàn)元/件) | 7.2 | 6 | 4.5 | 4 |
(1)請(qǐng)認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù),從你學(xué)過(guò)的一次函數(shù)和反比例函數(shù)中確定哪種函數(shù)能表示其變化規(guī)律,并求出它的表達(dá)式;
(2)按照這種變化規(guī)律,2015年已投入技改資金5萬(wàn)元.
①預(yù)計(jì)產(chǎn)品成本每件比2014年降低多少萬(wàn)元?
②如果打算在2015年把每件產(chǎn)品的成本降低到3.2萬(wàn)元,那么還需投入技改資金多少萬(wàn)元?(精確到0.01萬(wàn)元)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角板的直角頂點(diǎn)按如圖方式疊放在一起,友情提示:,,.
(1)①若,則的度數(shù)為__________;
②若,則的度數(shù)為__________.
(2)由(1)猜想與的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)且點(diǎn)在直線的上方時(shí),當(dāng)這兩塊角尺有一組邊互相平行時(shí),請(qǐng)直接寫出角度所有可能的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,M是△ABC的邊BC的中點(diǎn),AN平分∠BAC,BN⊥AN于點(diǎn)N,延長(zhǎng)BN交AC于點(diǎn)D,已知AB=10,BC=15,MN=3
(1)求證:BN=DN;
(2)求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)(方法回顧)證明:三角形中位線定理.
已知:如圖1,中,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn).
求證:,.
證明:如圖1,延長(zhǎng)DE到點(diǎn)F,使得,連接CF;
請(qǐng)繼續(xù)完成證明過(guò)程;
(2)(問(wèn)題解決)
如圖2,在矩形ABCD中,E為AD的中點(diǎn),G、F分別為AB、CD邊上的點(diǎn),若,,,求GF的長(zhǎng).
(3)(思維拓展)
如圖3,在梯形ABCD中,,,,E為AD的中點(diǎn),G、F分別為AB、CD邊上的點(diǎn),若,,,求GF的長(zhǎng).
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