【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6,點D為AC中點,點E為邊AB上一動點,點F為射線BC上一動點,且∠FDE=90°.
(1)當DF∥AB時,連接EF,求∠DEF的余切值;
(2)當點F在線段BC上時,設AE=x,BF=y,求y關于x的函數關系式,并寫出x的取值范圍;
(3)連接CE,若△CDE為等腰三角形,求BF的長.
【答案】(1);(2);(3)6或7
【解析】
(1)先根據勾股定理求出AB的長,再由三角形的中位線定理求出DF的長,利用等腰直角三角形的性質求出DE的長,由銳角三角函數的定義即可求出∠DEF的余切值;
(2)過點E作EH⊥AC于點H,由平行線的性質及等腰三角形的性質可求出HE、HD的表達式,再由相似三角形的判定定理求出△HDE∽△CFD,根據相似三角形的性質可寫出y關于x的函數關系式;
(3)先分析出△DCE為等腰三角形時的兩種情況,再根據題意畫出圖形,當DC=DE時,證明∠AEC=90°,得到AE=CE,再根據等腰三角形三線合一得到DE⊥AC,從而得到F與C重合,進而得出BF的長;當ED=EC時,先判斷出點F的位置,再根據相似三角形的性質及判定定理即可解答.
(1)∵AC=BC=6,∠ACB=90°,
∴∠A=∠B=45°,.
∵DF∥AB,,
∴∠AED=∠EDF=90°,,
∴△ADE是等腰直角三角形,
∴.
在Rt△DEF中,;
(2)過點E作EH⊥AC于點H.
∵BC⊥AC,
∴EH∥BC,
∴∠AEH=∠B.
∵∠B=∠A,
∴∠AEH=∠A,,
∴.
∵∠EDF=90°,
∴∠EDH+∠CDF=90°.
∵∠C=90°,
∴∠CDF+∠CFD=90°,
∴∠EDH=∠CFD.
∵∠EHD=∠C=90°,
∴△HDE∽△CFD,
∴,
∴,
∴;
(3)∵,CD=3,
∴CE>CD,
∴若△DCE為等腰三角形,只有DC=DE或ED=EC兩種可能.
①當DC=DE時,(如圖①)
∵DC=DE,
∴∠DCE=∠DEC.
∵AD=CD,DE=DC,
∴AD=DE,
∴∠A=∠AED.
∵∠A+∠AED+∠DEC+∠DCE=180°,
∴∠AED+∠DEC=90°,
∴∠AEC=90°,
∴CE⊥AB.
∵AC=BC,
∴AE=AB=,
∵∠A=45°,∠AEC=90°,
∴AE=CE.
∵AD=CD,
∴DE⊥AC,
∴此時F與C重合,
∴BF=6;
②當ED=EC時,點F在BC的延長線上,
過點E作EM⊥CD于點M,(如圖②)
∵ED=EC,EM⊥CD,
∴DM=CD=.
∵EM⊥CD,
∴△DME是直角三角形.
∵DE⊥DF,
∴∠EDM+∠FDC=90°.
∵∠FDC+∠F=90°,
∴∠F=∠EDM,
∴△DFC∽△EDM,
∴,
∴,
∴CF=1,
∴BF=7,
綜上所述:BF為6或7.
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【題目】如圖,在中,已知:,,,以斜邊AB的中點P為旋轉中心,把這個三角形按逆時針方向旋轉得到,則旋轉前后兩個直角三角形重疊部分的面積為__________.
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【題目】2020年是決勝全面建成小康社會沖鋒之年,為進一步加快脫貧攻堅步伐,某市出臺了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進行調查,現將收集的數據繪制成下面兩幅不完整的統計圖:
請根據圖中信息回答下面的問題:
(1)求本次抽樣調查貧困戶總戶數,并補全條形統計圖;
(2)若該地共有15000戶貧困戶,請估計至少得到3項幫扶措施的大約有多少戶;
(3)為更好地做好精準扶貧工作,現準備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機選取兩戶進行重點幫扶,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選中甲和丙的概率.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD=2,BC=6,CD=8,E,F分別是邊ABCD的中點, DH⊥BC于點H,連接EH,EC,EF,現有下列結論:①∠CDH=30°;②EF=4;③四邊形EFCH是菱形;④S△EFC=3S△BEH.你認為結論正確的有___________.(填序號)
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【題目】撫順某中學為了解八年級學生的體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行體能測試,測試結果分為A,B,C,D四個等級.請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?
(2)求測試結果為C等級的學生數,并補全條形圖;
(3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名?
(4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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【題目】如圖,一次函數與反比例函數的圖象交于點和.
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)點是線段上一點,過點作軸于點,交反比例函數圖象于點,連接、,若的面積為,求點的坐標.
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【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已經成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
(1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;
(3)該校共有學生3000人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB=AC,過A作AP∥BC交CO的延長線于點P.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若BC=8,tanB=2,求PA的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AC=2,AB=3,BC=4,點G是△ABC的重心.將△ABC平移,使得頂點A與點G重合.那么平移后的三角形與原三角形重疊部分的周長為( 。
A.2B.3C.4D.4.5
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