【題目】方程2x＋y=9的正整數(shù)解有（ ）

A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組

【答案】D

【解析】由題意知y=92x，

∵x、y都是正整數(shù)，

∴x=1時(shí)，y=7；

x=2時(shí)，y=5；

x=3時(shí)，y=3；

x=4時(shí)，y=1.

∴二元一次方程2x+y=9的正整數(shù)解共有4組.

故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】既是中心對(duì)稱(chēng)圖形，又是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（　　）
A.平行四邊形
B.正五邊形
C.菱形
D.等腰梯形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)D的坐標(biāo)是（﹣3，1），點(diǎn)A的坐標(biāo)是（4，3）．

（1）點(diǎn)B和點(diǎn)C的坐標(biāo)分別是______、______．

（2）將△ABC平移后使點(diǎn)C與點(diǎn)D重合，點(diǎn)A、B與點(diǎn)E、F重合，畫(huà)出△DEF．并直接寫(xiě)出E、F的坐標(biāo)．

（3）若AB上的點(diǎn)M坐標(biāo)為（x，y），則平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M′的坐標(biāo)為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖①，在□ABCD中，AB=3cm，BC=5cm，AC⊥AB．△ACD沿AC的方向勻速平移得到△PNM，

速度為1cm/s；同時(shí)，點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)，沿著CB方向勻速移動(dòng)，速度為1cm/s；當(dāng)△PNM停止平移時(shí)，

點(diǎn)Q也停止移動(dòng)，如圖②.設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t (s)（0＜t＜4).連接PQ、MQ、MC.解答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)t為何值時(shí)，PQ∥MN？

(2)設(shè)△QMC的面積為y（cm2），求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式；

(3)是否存在某一時(shí)刻t，使？若存在，求出t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

(4)是否存在某一時(shí)刻t，使PQ⊥MQ？若存在，求出t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ ABC中，∠ ABC、∠ ACB的平分線交于點(diǎn)O。

(1)若∠ABC=40°，∠ ACB=50°，則∠BOC=_______

(2)若∠ABC+∠ ACB=lO0°，則∠BOC=________

(3)若∠A=70°，則∠BOC=_________

(4)若∠BOC=140°，則∠A=________

(5)你能發(fā)現(xiàn)∠ BOC與∠ A之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎?寫(xiě)出并說(shuō)明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)家歌德巴赫通過(guò)研究下面一系列等式，作出了一個(gè)著名的猜想．

4=2+2； 12=5+7；

6=3+3； 14=3+11=7+7；

8=3+5； 16=3+13=5+11；

10=3+7=5+5 18=5+13=7+11；

…

通過(guò)這組等式，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是 （請(qǐng)用文字語(yǔ)言表達(dá)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)查方式的選取不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 為了解初一（2）班全班同學(xué)每周體育鍛煉的時(shí)間，采取普查的方式

B. 為了解某個(gè)十字路口的車(chē)流量，采取抽樣調(diào)查的方式

C. 為了解人們保護(hù)水資源的意識(shí)，采取抽樣調(diào)查的方式

D. 對(duì)“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星零部件的檢查，采取抽樣調(diào)查的方式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人民公園中的荷花池，現(xiàn)要測(cè)量此荷花池兩旁A、B兩棵樹(shù)間的距離(我們不能直接量得)．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以卷尺和測(cè)角儀為測(cè)量工具設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案．

要求：(1)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的測(cè)量平面圖；

(2)簡(jiǎn)述測(cè)量方法，并寫(xiě)出測(cè)量的數(shù)據(jù)(長(zhǎng)度用…表示；角度用…表示)；

(3)根據(jù)你測(cè)量的數(shù)據(jù)，計(jì)算A、B兩棵樹(shù)間的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分解因式：a3﹣4a2b+4ab2=___________．

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