【題目】某公司擬用運營指數(shù)y來量化考核司機的工作業(yè)績,運營指數(shù)(y)與運輸次數(shù)(n)和平均速度(x)之間滿足關系式為y=ax2+bnx+100,當n=1,x=30時,y=190;當n=2,x=40時,y=420
用含x和n的式子表示y;
當運輸次數(shù)定為3次,求獲得最大運營指數(shù)時的平均速度;
若n=2,x=40,能否在n增加m%(m>0),同時x減少m%的情況下,而y的值保持不變,若能,求出m的值;若不能,請說明理由.
參考公式:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標是(-,)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校九年級(1)班甲、乙兩名同學在5次引體向上測試中的有效次數(shù)如下:
甲:8,8,7,8,9.乙:5,9,7,10,9.
甲、乙兩同學引體向上的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差如下:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | |
甲 | 8 | 8 | 0.4 | |
乙 | 9 | 3.2 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)表格中_______,_______,_______.(填數(shù)值)
(2)體育老師根據(jù)這5次的成績,決定選擇甲同學代表班級參加年級引體向上比賽,選擇甲的理由是_______________________________________.班主任李老師根據(jù)去年比賽的成績(至少9次才能獲獎),決定選擇乙同學代表班級參加年級引體向上比賽,選擇乙的理由是_______________________________________.
(3)乙同學再做一次引體向上,次數(shù)為n,若乙同學6次引體向上成績的中位數(shù)不變,請寫出n的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AC是對角線,∠ABC=∠CDA=90°,BC=CD,延長BC交AD的延長線于點E.
(1)求證:AB=AD;
(2)若AE=BE+DE,求∠BAC的值;
(3)過點E作ME∥AB,交AC的延長線于點M,過點M作MP⊥DC,交DC的延長線于點P,連接PB.設PB=a,點O是直線AE上的動點,當MO+PO的值最小時,點O與點E是否可能重合?若可能,請說明理由并求此時MO+PO的值(用含a的式子表示);若不可能,請說明理由.
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【題目】初一(1)班針對“你最喜愛的課外活動項目”對全班學生進行調查(每名學生分別選一個活動項目),并根據(jù)調查結果列出統(tǒng)計表,繪制成扇形統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息解決下列問題:
(1) , ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中機器人項目所對應扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(3)從選航模項目的名學生中隨機選取名學生參加學校航模興趣小組訓練,請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求所選取的名學生中恰好有名男生、名女生的概率.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y1=﹣x+2的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象相交于A,B兩點,點B的坐標為(2m,-m).
(1)求出m值并確定反比例函數(shù)的表達式;
(2)請直接寫出當x<m時,y2的取值范圍.
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【題目】某校九年級數(shù)學興趣小組的學生進行社會實踐活動時,想利用所學的解直角三角形的知識測量教學樓的高度,他們先在點D處用測角儀測得樓頂M的仰角為30°,再沿DF方向前行40米到達點E處,在點E處測得樓頂M的仰角為45°,已知測角儀的高AD為1.5米,請根據(jù)他們的測量數(shù)據(jù)求此樓MF的高(結果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):,,)
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【題目】如圖1,已知拋物線的圖象經(jīng)過點,,其對稱軸為直線,過點作軸交拋物線于點,的平分線交線段于點,點是拋物線上的一個動點,設其橫坐標為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若動點在、間的拋物線上,連結,,求四邊形面積與之間的函數(shù)關系式;
(3)如圖2,是拋物線的對稱軸上的一點,在對稱軸左側的拋物線上是否存在點使成為以點為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,直接寫出所有符合條件的點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,將正方形ABCD折疊,使點A與CD邊上的點H重合(H不與C,D重合),折痕交AD于點E,交BC于點F,邊AB折疊后與邊BC交于點G.設正方形ABCD周長為m,△CHG周長為n,則的值為( )
A.B.C.D.
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