【題目】上海世博園開放后,前往參觀的人非常多.5月中旬的一天某一時段,隨機(jī)調(diào)查了部分入園游客,統(tǒng)計了他們進(jìn)園前等候檢票的時間,并繪制成如下圖表.表中“10~20”表示等候檢票的時間大于或等于10min而小于20min,其它類同.
(1)這里采用的調(diào)查方式是__________;
(2)求表中a、b、c的值,并請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)在調(diào)查人數(shù)里,等候時間少于40min的有人___________;
(4)此次調(diào)查中,中位數(shù)所在的時間段是__________~__________min.
時間分段/min | 頻數(shù)/人數(shù) | 頻率 |
10~20 | 8 | 0.200 |
20~30 | 14 | a |
30~40 | 10 | 0.250 |
40~50 | b | 0.125 |
50~60 | 3 | 0.075 |
合計 | c | 1.000 |
【答案】抽樣調(diào)查或抽查(填“抽樣”也可以) a=0.350;b=5;c=40;頻數(shù)分布直方圖見解析 32 20,30
【解析】
(1)由于前往參觀的人非常多,5月中旬的一天某一時段,隨機(jī)調(diào)查了部分入園游客,統(tǒng)計了他們進(jìn)園前等候檢票的時間,由此即可判斷調(diào)查方式;
(2)首先根據(jù)已知的一組數(shù)據(jù)可以求出接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)c,然后乘以頻率即可求出b,利用所有頻率之和為1即可求出a,然后就可以補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(3)根據(jù)表格知道被調(diào)查人數(shù)里,等候時間少于40min的有第一、二、三小組,利用表格數(shù)據(jù)即可求出等候時間少于40min的人數(shù);
(4)由于知道總?cè)藬?shù)為40人,根據(jù)中位數(shù)的定義就可以知道中位數(shù)落在哪個小組.
(1)填抽樣調(diào)查或抽查;
(2)∵a=1﹣0.200﹣0.250﹣0.125﹣0.075=0.350;
b=8÷0.200×0.125=5;
c=8÷0.200=40;
頻數(shù)分布直方圖如圖所示.
(3)依題意得:
在調(diào)查人數(shù)里,等候時間少于40min的有8+14+10=32人.
故答案為:32.
(4)∵總?cè)藬?shù)為40人,∴中位數(shù)所在的時間段是20~30.
故答案為:20,30.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】截至2019年5月,山西省政府大力實施的建設(shè)“山西農(nóng)谷”戰(zhàn)略成果初現(xiàn),“山西農(nóng)谷”通過組建山西農(nóng)谷生物科技研究院,逐步建成大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園.某?萍夹〗M到該創(chuàng)業(yè)園的全環(huán)境智能番茄特色小鎮(zhèn)進(jìn)行綜合實踐活動,隨機(jī)調(diào)查了60株“農(nóng)谷一號“番茄的掛果數(shù)量(單位:個),并繪制了如下不完靠的統(tǒng)計圖表:
“農(nóng)谷一號”番茄掛果數(shù)量統(tǒng)計表
掛果數(shù)量x(個) | 頻數(shù)(株) | 頻率 |
25≤<35 | 6 | |
35≤x<45 | 0.2 | |
45≤x<55 | 15 | a |
55≤x<65 | ||
65≤x<75 | 9 |
請結(jié)合圖表中的信息解答下列問題:
(l)統(tǒng)計表中,a= ,若繪制“農(nóng)谷一號”番茄掛果數(shù)量扇形統(tǒng)計圖,則掛果數(shù)量在“35≤x<45”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若所種植的“農(nóng)谷一號”番茄有1000株,請估計掛果數(shù)量在“55≤x<65”范圍的番茄株數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長為2,點在上,四邊形也是正方形,以為圓心,長為半徑畫,連結(jié),,則圖中陰影部分面積為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,已知AD=10cm,tanB=2,AE⊥BC于點E,且AE=4cm,點P是BC邊上一動點.若△PAD為直角三角形,則BP的長為_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△AOB的三個頂點A、O、B分別落在拋物線F1:的圖象上,點A的橫坐標(biāo)為﹣4,點B的縱坐標(biāo)為﹣2.(點A在點B的左側(cè))
(1)求點A、B的坐標(biāo);
(2)將△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到△A'OB',拋物線F2:經(jīng)過A'、B'兩點,已知點M為拋物線F2的對稱軸上一定點,且點A'恰好在以OM為直徑的圓上,連接OM、A'M,求△OA'M的面積;
(3)如圖2,延長OB'交拋物線F2于點C,連接A'C,在坐標(biāo)軸上是否存在點D,使得以A、O、D為頂點的三角形與△OA'C相似.若存在,請求出點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為了擴(kuò)大經(jīng)營,決定購進(jìn)6臺機(jī)器用于生產(chǎn)某活塞.現(xiàn)有甲、乙兩種機(jī)器供選擇,其中每種機(jī)器的價格和每臺機(jī)器日生產(chǎn)活塞的數(shù)量如下表所示.經(jīng)過預(yù)算,本次購買機(jī)器所耗資金不能超過34萬元.
甲 | 乙 | |
價格(萬元/臺) | 7 | 5 |
每臺日產(chǎn)量(個) | 100 | 60 |
(1)按該公司要求可以有幾種購買方案?
(2)如果該公司購進(jìn)的6臺機(jī)器的日生產(chǎn)能力不能低于380個,那么為了節(jié)約資金應(yīng)選擇什么樣的購買方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校開展“經(jīng)典誦讀”比賽活動,誦讀材料有《論語》、《大學(xué)》、《中庸》(依次用字母A,B,C表示這三個材料),將A,B,C分別寫在3張完全相同的不透明卡片的正面上,背面朝上洗勻后放在桌面上,比賽時小禮先從中隨機(jī)抽取一張卡片,記下內(nèi)容后放回,洗勻后,再由小智從中隨機(jī)抽取一張卡片,他倆按各自抽取的內(nèi)容進(jìn)行誦讀比賽.
(1)小禮誦讀《論語》的概率是 ;(直接寫出答案)
(2)請用列表或畫樹狀圖的方法求他倆誦讀兩個不同材料的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊長為4cm,∠A=60°,弧BD是以點A為圓心,AB長為半徑的弧,弧CD是以點B為圓心,BC長為半徑的弧,則陰影部分的面積為( 。
A. 2cm2B. 4cm2C. 4cm2D. πcm2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x﹣2與x軸交于點B,與y軸交于點C,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過B,C兩點,且與x軸的負(fù)半軸交于點A.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)如圖1,點M是線段BC上的一動點,動點D在直線BC下方的二次函數(shù)圖象上.設(shè)點D的橫坐標(biāo)為m.
①過點D作DM⊥BC于點M,求線段DM關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并求線段DM的最大值;
②若△CDM為等腰直角三角形,直接寫出點M的坐標(biāo).
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