【題目】某學(xué)校為了解今年八年級學(xué)生足球運球的掌握情況,隨機抽取部分八年級學(xué)生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A、B、C、D四個等級進行如圖不完整的統(tǒng)計圖根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,C對應(yīng)的扇形的圓心角是 度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖;
(3)該校八年級有300名學(xué)生,請估計足球運球測試成績達到A級的學(xué)生有多少人?
【答案】(1)117;(2)詳見解析;(3)30人.
【解析】
(1)先由B等級人數(shù)及其所占百分比求出總?cè)藬?shù),由各等級人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)得出C等級人數(shù),從而可用360°乘以C等級人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例即可得;
(2)由各等級人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)得出C等級人數(shù),根據(jù)百分比概念求出A、C等級對應(yīng)的百分比,由百分比之和等于1求出D等級對應(yīng)的百分比,從而補全圖形;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中A等級對應(yīng)的百分比即可得.
解:(1)18÷45%=40,
即在這次調(diào)查中一共抽取了40名學(xué)生,
在扇形統(tǒng)計圖中,C對應(yīng)的扇形的圓心角是:360°×=117°,
故答案為:117;
(2)C等級的人數(shù)為:40﹣4﹣18﹣5=13,
A等級對應(yīng)的百分比為×100%=10%,C等級對應(yīng)的百分比為×100%=32.5%,
則D等級對應(yīng)的百分比為1﹣(10%+45%+32.5%)=12.5%,
補全圖形如下:
(3)估計足球運球測試成績達到A級的學(xué)生有300×10%=30(人).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線 交x軸于A點,交y軸于B點,點C是線段AB的中點,連接OC,然后將直線OC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)30°交x軸于點D,再過D點作直線DC1∥OC,交AB與點C1,然后過C1點繼續(xù)作直線D1C1∥DC,交x軸于點D1,并不斷重復(fù)以上步驟,記△OCD的面積為S1,△DC1D1的面積為S2,依此類推,后面的三角形面積分別是S3,S4…,那么S1=_____,若S=S1+S2+S3+…+Sn,當(dāng)n無限大時,S的值無限接近于_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,在直角梯形ABCD中,∠BAD=90°,E是直線AB上一點,過E作直線l∥BC,交直線CD于點F.將直線l向右平移,設(shè)平移距離BE為t(t≥0),直角梯形ABCD被直線l掃過的面積(圖中陰影部分)為S,S關(guān)于t的函數(shù)圖象如圖②所示,OM為線段,MN為拋物線的一部分,NQ為射線,N點橫坐標(biāo)為4.
信息讀取
(1)梯形上底的長AB= ;
(2)直角梯形ABCD的面積= ;
圖象理解
(3)寫出圖②中射線NQ表示的實際意義;
(4)當(dāng)2<t<4時,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
問題解決
(5)當(dāng)t為何值時,直線l將直角梯形ABCD分成的兩部分面積之比為1:3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2016年泉州市初中體育中考中,隨意抽取某校5位同學(xué)一分鐘跳繩的次數(shù)分別為:158,160,154,158,170,則由這組數(shù)據(jù)得到的結(jié)論錯誤的是( 。
A. 平均數(shù)為160 B. 中位數(shù)為158 C. 眾數(shù)為158 D. 方差為20.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
(閱讀材料)
在數(shù)軸上,通常用“兩數(shù)的差”來表示“數(shù)軸上兩點的距離”如圖1中三條線段的
長度可表示為:,結(jié)論:數(shù)軸上任意兩點
表示的數(shù)為分別,則這兩個點間的距離為(即:用較大的數(shù)去減較小的數(shù))
(理解運用)
根據(jù)閱讀材料完成下列各題:
(1)如圖2, 分別表示數(shù),求線段的長;
(2)若在直線上存在點,使得,求點對應(yīng)的數(shù)值.
(3)兩點分別從同時出發(fā)以3個單位、2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右運動,求當(dāng)點重合時,它們運動的時間;
(4)在(3)的條件下,求當(dāng)時,它們運動的時間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E分別是AB、AC的中點,連接CD,過E作EF∥DC交BC的延長線于F.
(1)證明:四邊形CDEF是平行四邊形;
(2)若四邊形CDEF的周長是16cm,AC的長為8cm,求線段AB的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=kx(k>0)與雙曲線交于A、B兩點,且點A的縱坐標(biāo)為4,第一象限的雙曲線上有一點,過點P作PQ//y軸交直線AB于點Q.
(1)直接寫出k的值及點B的坐標(biāo):
(2)求線段PQ的長;
(3)如果在直線y=kx上有一點M,且滿足△BPM的面積等于12,求點M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=2x+b的圖象與反比例函數(shù)(x>0)的圖象交于點A(m,2),與坐標(biāo)軸分別交于B和C(0,-2)兩點.
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)若P是y軸上一動點,當(dāng)PA+PB的值最小時,求點P的坐標(biāo).
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