在平面內(nèi)，將一個圖形以任意點為旋轉(zhuǎn)中心，逆時針旋轉(zhuǎn)一個角度，得到圖形，再以為中心將圖形放大或縮小得到圖形 ，使圖形與圖形對應(yīng)線段的比為，并且圖形上的任一點，它的對應(yīng)點在線段或其延長線上；我們把這種圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)相似變換，記為，其中點叫做旋轉(zhuǎn)相似中心，叫做旋轉(zhuǎn)角，叫做相似比．如圖1中的線段便是由線段經(jīng)過得到的．

（1）如圖2，將△ABC經(jīng)過☆后得到△，則橫線上“☆”應(yīng)填下列

四個點、、、中的點 ．

（2）如圖3，△ADE是△ABC經(jīng)過得到的，，

則這個圖形變換可以表示為（ ， ）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖，將矩形ABCD沿對角線AC剪開，再把△ACD沿CA方向平移得到△A1C1D1，連結(jié)AD1、BC1．若∠ACB=30°，AB=1，CC1=x，△ACD與△A1C1D1重疊部分的面積為s，則下列結(jié)論：①△A1AD1≌△CC1B；②s=（x-2）2（0＜x＜2）；③當(dāng)x=1時，四邊形ABC1D1是正方形；④當(dāng)x=2時，△BDD1為等邊三角形；其中正確的是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南常德卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

如圖，在菱形ABCD中，E是CD上的一點，連接BE交AC于O，連接DO并延長交BC于E。

（1）求證：△FOC≌△EOC

（2）將此圖中的AD、BE分別延長交于點N，作EM∥BC交CN于M，再連接FM即得到圖5。

求證：①；②FD＝FM

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南常德卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：填空題

分解因式：＝ .

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下列等式恒成立的是：（ ）

A、 B、

C、 D、

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如圖，矩形OABC中， A（0，5），C（4，0），正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點B．

（1）求正比例函數(shù)的表達(dá)式；

（2）反比例函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)的圖象和邊BC圍成的陰影區(qū)域BNM如圖所示,請直接寫出陰影區(qū)域中橫縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點的坐標(biāo)（不包括邊界）．

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如圖1，將長為20cm，寬為2cm的長方形白紙條，折成圖2所示的圖形并在其一面著色，則著色部分的面積為 cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京市昌平區(qū)九年級下學(xué)期第一次統(tǒng)一練習(xí)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)場學(xué)習(xí)題問題背景：在△ABC中，AB、BC、AC三邊的長分別為、、，求這個三角形的面積．小輝同學(xué)在解答這道題時，先建立一個正方形網(wǎng)格（每個小正方形的邊長為1），再在網(wǎng)格中畫出格點△ABC（即△ABC三個頂點都在小正方形的頂點處），如圖1所示．這樣不需求△ABC的高，而借用網(wǎng)格就能計算出它的面積．

（1）請你將△ABC的面積直接填寫在橫線上．________

思維拓展：

（2）我們把上述求△ABC面積的方法叫做構(gòu)圖法．若△ABC三邊的長分別為、、，請利用圖2的正方形網(wǎng)格（每個小正方形的邊長為）畫出相應(yīng)的△ABC，并求出它的面積是： ．

探索創(chuàng)新：

（3）若△ABC三邊的長分別為、、，請運用構(gòu)圖法在圖3指定區(qū)域內(nèi)畫出示意圖，并求出△ABC的面積為： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州蕭山九校七年級下學(xué)期6月質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列因式分解不正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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同步練習(xí)冊答案