先化簡，再求值
（1）
(+)÷a，其中
a=+1．
（2）
(-)÷，其中
x=．
考點：分式的化簡求值
專題：
分析：（1）先計算括號內(nèi)部分再算除法；（2）將除法轉(zhuǎn)化為乘法，再利用分配律計算．
解答：解：（1）原式=
÷a=
÷a=
；
當(dāng)a=
+1時，原式=
=
；
（2）原式=
•
-
•
=
-
=
=
=
=2x；
當(dāng)
x=時，原式=2×
=
．
點評：本題考查了分式的化簡求值，熟悉因式分解及分式的乘除是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖所示，一個運動員推鉛球，鉛球在點A處出手，出手時球離地面約2.5m．鉛球落地點在B處，鉛球運行中在運動員前4m處（即OC=4）達到最高點，最高點高為3m．已知鉛球經(jīng)過的路線是拋物線，根據(jù)圖示的直角坐標(biāo)系信息，請你算出該運動員的成績．（即求OB的長度）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
計算：
（1）
-
-
（2）sin30°-cos
245°+
cot
260°-tan45°．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
計算：（
）
-1-（1009-
）
0+4sin30°-|-2|
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
先閱讀某同學(xué)解下面分式方程的具體過程．
解方程：
+=+．
解：
-=-①
=②
=③
∴x
2-3x+2=x
2-7x+12④
∵
x=⑤
經(jīng)檢驗，
x=是原方程的解．
請你回答：
（1）①到②的具體做法是
；②得到③的具體做法是
；得到④的理由是
．
（2）上述解法對嗎？若不對，請指出錯誤的原因，并改正．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
計算：（1+
）+（2+
）+（3+
）+…+（20+
）．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
先化簡，再求值：3x2-[7x-（4x-3）-2x2]；其中x=2．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知二次函數(shù)y=-3（x-1）
2，在對稱軸的左側(cè)，即當(dāng)x
時，y隨著x的增大而
；在對稱軸的右側(cè)，即當(dāng)x
時，y隨著x的增大而
．當(dāng)x=
時，函數(shù)y有最
值，最
值是
．
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