【題目】如圖,等腰直角三角形ABC的直角邊的長(zhǎng)是aADBD,且AD3BD,則BCD的面積是_____

【答案】a2

【解析】

CEADE點(diǎn),根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到∠BAC=90°,AB=AC,利用等角的余角相等得∠BAD=ACE,又AB=CA,∠ADB=AEC=90°,根據(jù)全等三角形的判定得到△ABD≌△CAE,利用全等三角形的性質(zhì)有BD=AE,AD=CE,又AD=3BD,BD=x,則AD=CE=3x,根據(jù)勾股定理可計(jì)算出ABx,得到xa,根據(jù)SCBD=SABD+SADCSABC計(jì)算即可.

CEADE點(diǎn),∴∠AEC=90°,

∴∠ACE+EAC=90°.

∵△ABC是等腰直角三角形,

∴∠BAC=90°,AB=AC

∴∠BAD+DAC=90°,

∴∠BAD=ACE

在△ABD和△CAE中,

,

∴△ABD≌△CAEAAS),

BD=AE,AD=CE,

設(shè)BD=x,則AD=CE=3x,

由勾股定理得:ABx,即x=a

解得:xa,

SCBD=SABD+SADCSABC

aaaaa2

a2

故答案為:a2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,P為平行四邊形ABCDAD上一點(diǎn),E、F分別是PB、PC(靠近點(diǎn)P)的三等分點(diǎn),△PEF、△PDC、△PAB的面積分別為、、,若AD=2,AB=,∠A=60°,則的值為( 。

A. B. C. D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知四邊形ABCD⊙O的內(nèi)接四邊形,AC⊙O的直徑,DE⊥AB,垂足為E.

(1)延長(zhǎng)DE⊙O于點(diǎn)F,延長(zhǎng)DC,F(xiàn)B交于點(diǎn)P,如圖1.求證:PC=PB;

(2)過(guò)點(diǎn)BBG⊥AD,垂足為G,BGDE于點(diǎn)H,且點(diǎn)O和點(diǎn)A都在DE的左側(cè),如圖2.若AB= ,DH=1,∠OHD=80°,求∠BDE的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)果如此巧合!

下面是小穎對(duì)一道題目的解答.

題目:如圖,RtABC的內(nèi)切圓與斜邊AB相切于點(diǎn)D,AD=3,BD=4,求△ABC的面積.

解:設(shè)△ABC的內(nèi)切圓分別與AC、BC相切于點(diǎn)E、F,CE的長(zhǎng)為x.

根據(jù)切線長(zhǎng)定理,得AE=AD=3,BF=BD=4,CF=CE=x.

根據(jù)勾股定理,得(x+3)2+(x+4)2=(3+4)2

整理,得x2+7x=12.

所以SABC=ACBC

=(x+3)(x+4)

=(x2+7x+12)

=×(12+12)

=12.

小穎發(fā)現(xiàn)12恰好就是3×4,即△ABC的面積等于ADBD的積.這僅僅是巧合嗎?

請(qǐng)你幫她完成下面的探索.

已知:△ABC的內(nèi)切圓與AB相切于點(diǎn)D,AD=m,BD=n.

可以一般化嗎?

(1)若∠C=90°,求證:△ABC的面積等于mn.

倒過(guò)來(lái)思考呢?

(2)若ACBC=2mn,求證∠C=90°.

改變一下條件……

(3)若∠C=60°,用m、n表示△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩艘客輪同時(shí)離開(kāi)港口,航行的速度都是40m/min,甲客輪用15min到達(dá)點(diǎn)A,乙客輪用20min到達(dá)點(diǎn)B,若A,B兩點(diǎn)的直線距離為1000m,甲客輪沿著北偏東30°的方向航行,則乙客輪的航行方向可能是( 。

A. 北偏西30° B. 南偏西30° C. 南偏東60° D. 南偏西60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】聯(lián)想我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的三角形外心的概念,我們可引入準(zhǔn)外心的定義:到三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn),叫做此三角形的準(zhǔn)外心.請(qǐng)回答下面的三個(gè)問(wèn)題:

1)如圖1,若PBPC,則點(diǎn)PABC的準(zhǔn)外心,而且我們知道滿足此條件的準(zhǔn)外心有無(wú)數(shù)多個(gè),你能否用尺規(guī)作出另外一個(gè)準(zhǔn)外心Q呢?請(qǐng)嘗試完成;

2)如圖2,已知ABC為直角三角形,斜邊BC5,AB3,準(zhǔn)外心PAC邊上,試探究PA的長(zhǎng);

3)如圖3,點(diǎn)B既是EDC又是ADC的準(zhǔn)外心,BDBABC2AD,BDACCD,求AD的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)為吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,并規(guī)定每購(gòu)買元商品可以獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的機(jī)會(huì),如果轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),指針正好落在紅、綠、黃區(qū)域,那么顧客可以分別獲得元、元、元購(gòu)物券,如果不愿轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,那么可以直接獲得元購(gòu)物券,設(shè)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),指針正好落在紅、綠、黃區(qū)域的概率依次為,,

(1)平均來(lái)說(shuō),每轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤次所獲得購(gòu)物券的金額是多少?

(2)小明在家也做了一個(gè)同樣的試驗(yàn),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤次后共得購(gòu)物前元,據(jù)此,小明認(rèn)為,還是直接領(lǐng)取元購(gòu)物券合算,你同意他的說(shuō)法嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn), A點(diǎn)在原點(diǎn)的左側(cè),B點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于C(0,-3)點(diǎn).

(1)求這個(gè)二次函數(shù)以及直線BC的解析式;

(2)直接寫出點(diǎn)A的坐標(biāo);

(3)當(dāng)x為何值時(shí),一次函數(shù)的值大于二次函數(shù)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】矩形ABCD中,AB=8,AD=6,EBC邊上一點(diǎn),將△ABE沿著AE翻折,點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí)BE=_____

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