【題目】學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組利用機器人開展數(shù)學(xué)活動.在相距個單位長度的直線跑道上,機器人甲從端點出發(fā),勻速往返于端點、之間,機器人乙同時從端點出發(fā),以大于甲的速度勻速往返于端點、之間.他們到達(dá)端點后立即轉(zhuǎn)身折返,用時忽略不計.興趣小組成員探究這兩個機器人迎面相遇的情況,這里的“迎面相遇”包括面對面相遇、在端點處相遇這兩種.
(觀察)
①觀察圖,若這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,則他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為 _____個單位長度;
②若這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,則他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為 _____個單位長度;
(發(fā)現(xiàn))
設(shè)這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度.興趣小組成員發(fā)現(xiàn)了與的函數(shù)關(guān)系,并畫出了部分函數(shù)圖象(線段,不包括點,如圖所示).
①= _____;
②分別求出各部分圖象對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式,并在圖中補全函數(shù)圖象;
(拓展)
設(shè)這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,他們第三次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度.若這兩個機器人第三次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離不超過個單位長度,則他們第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離的取值范圍是 _____.(直接寫出結(jié)果)
【答案】【觀察】:①;②;【發(fā)現(xiàn)】:①;②見解析;【拓展】:0<x≤12或48≤x≤72.
【解析】
[觀察]①設(shè)此時相遇點距點A為m個單位,根據(jù)題意列方程即可得到結(jié)論;
②此時相遇點距點A為m個單位,根據(jù)題意列方程即可得到結(jié)論;
[發(fā)現(xiàn)]①當(dāng)點第二次相遇地點剛好在點B時,設(shè)機器人甲的速度為v,則機器人乙的速度為,根據(jù)題意列方程即可得到結(jié)論;
②設(shè)機器人甲的速度為v,則機器人乙的速度為,根據(jù)題意列函數(shù)解析式即可得到結(jié)論;
[拓展]由題意列不等式即可得到結(jié)論.
[觀察]①∵相遇地點與點之間的距離為個單位長度,
∴相遇地點與點之間的距離為個單位長度,
設(shè)機器人甲的速度為,
∴機器人乙的速度為,
∴機器人甲從相遇點到點B所用的時間為,
機器人乙從相遇地點到點再返回到點所用時間為,而,
∴設(shè)機器人甲與機器人乙第二次迎面相遇時,
機器人乙從第一次相遇地點到點,返回到點,再返回向時和機器人甲第二次迎面相遇,
設(shè)此時相遇點距點為個單位,
根據(jù)題意得,,
,
故答案為:;
②∵相遇地點與點之間的距離為個單位長度,
∴相遇地點與點之間的距離為個單位長度,
設(shè)機器人甲的速度為,
∴機器人乙的速度為,
∴機器人乙從相遇點到點再到點所用的時間為,
機器人甲從相遇點到點所用時間為,而,
∴設(shè)機器人甲與機器人乙第二次迎面相遇時,機器人從第一次相遇點到點,再到點,返回時和機器人乙第二次迎面相遇,
設(shè)此時相遇點距點為個單位,
根據(jù)題意得,,
,
故答案為:;
[發(fā)現(xiàn)]①當(dāng)點第二次相遇地點剛好在點時,
設(shè)機器人甲的速度為,則機器人乙的速度為,
根據(jù)題意知,,
,
經(jīng)檢驗:是分式方程的根,
即:,
故答案為:;
②當(dāng)時,點在線段上,
∴線段的表達(dá)式為,
當(dāng)時,即當(dāng),此時,第二次相遇地點是機器人甲在到點返回向點時,
設(shè)機器人甲的速度為,則機器人乙的速度為,
根據(jù)題意知,,
,
即:,
補全圖形如圖2所示,
[拓展]①如圖,
由題意知,,
∴y=5x,
∵0<y≤60,
∴0<x≤12;
②如圖,
∴,
∴y=-5x+300,
∵0≤y≤60,
∴48≤x≤60,
③如圖,
由題意得,,
∴y=5x-300,
∵0≤y≤60,
∴60≤x≤72,
∵0<x<75,
∴48≤x<72,
綜上所述,相遇地點與點A之間的距離x的取值范圍是0<x≤12或48≤x≤72,
故答案為0<x≤12或48≤x≤72.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB、AC是⊙O的兩條弦,且AB=AC,D是AO延長線上一點,聯(lián)結(jié)BD并延長交⊙O于點E,聯(lián)結(jié)CD并延長交⊙O于點F.
(1)求證:BD=CD:
(2)如果AB2=AO·AD,求證:四邊形ABDC是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將如圖所示的牌面數(shù)字分別是1,2,3,4的四張撲克牌背面朝上,洗勻后放在桌面上.
(1)從中隨機抽出一張牌,牌面數(shù)字是偶數(shù)的概率是 ;
(2)從中隨機抽出二張牌,兩張牌牌面數(shù)字的和是5的概率是 ;
(3)先從中隨機抽出一張牌,將牌面數(shù)字作為十位上的數(shù)字,然后將該牌放回并重新洗勻,再隨機抽取一張,將牌面數(shù)字作為個位上的數(shù)字,請用畫樹狀圖或列表的方法求組成的兩位數(shù)恰好是4的倍數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在正方形ABCD中,G為CD邊中點,連接AG并延長交BC邊的延長線于E點,對角線BD交AG于F點.已知FG=2,則線段AE的長度為( )
A. 6 B. 8 C. 10 D. 12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形的頂點、在軸上(在的左側(cè)),頂點、在軸上方,對角線的長是,點為的中點,點在菱形的邊上運動.當(dāng)點到所在直線的距離取得最大值時,點恰好落在的中點處,則菱形的邊長等于( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】電子政務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟、智慧社會一場數(shù)字革命正在神州大地激蕩.在第二屆數(shù)字中國建設(shè)峰會召開之際,某校舉行了第二屆“掌握新技術(shù),走進(jìn)數(shù)時代”信息技術(shù)應(yīng)用大賽,將該校八年級參加競賽的學(xué)生成績統(tǒng)計后,繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整):
“掌握新技術(shù),走進(jìn)數(shù)時代”信息技術(shù)應(yīng)用大賽成績頻數(shù)分布統(tǒng)計表
組別 | 成績x(分) | 人數(shù) |
A | 60≤x<70 | 10 |
B | 70≤x<80 | m |
C | 80≤x<90 | 16 |
D | 90≤x≤100 | 4 |
請觀察上面的圖表,解答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中m= ;統(tǒng)計圖中n= ,D組的圓心角是 度.
(2)D組的4名學(xué)生中,有2名男生和2名女生.從D組隨機抽取2名學(xué)生參加5G體驗活動,請你畫出樹狀圖或用列表法求:
①恰好1名男生和1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率;
②至少1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了增強學(xué)生的安全意識,某校組織了一次全校2500名學(xué)生都參加的“安全知識”考試.閱卷后,學(xué)校團(tuán)委隨機抽取了100份考卷進(jìn)行分析統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)考試成績(分)的最低分為51分,最高分為滿分100分,并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
分?jǐn)?shù)段(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
0.1 | ||
18 | 0.18 | |
35 | 0.35 | |
12 | 0.12 | |
合計 | 100 | 1 |
(1)填空:______,______,______;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)該校對考試成績?yōu)?/span>的學(xué)生進(jìn)行獎勵,按成績從高分到低分設(shè)一、二、三等獎,并且一、二、三等獎的人數(shù)比例為1:3:6,請你估算全校獲得二等獎的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對x,y定義一種新運算T,規(guī)定T(x,y)=(其中a,b是非零常數(shù),且x+y≠0),這里等式右邊是通常的四則運算.
如:T(3,1)=,T(m,﹣2)=.
(1)填空:T(4,﹣1)= (用含a,b的代數(shù)式表示);
(2)若T(﹣2,0)=﹣2且T(5,﹣1)=6.
①求a與b的值;
②若T(3m﹣10,m)=T(m,3m﹣10),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,點E,F分別在邊DC,AB上,DE=BF,把平行四邊形沿直線EF折疊,使得點B,C分別落在點B′,C′處,線段EC′與線段AF交于點G,連接DG,B′G。
求證:(1)∠1=∠2 (2)DG=B′G
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