【題目】小明乘坐一艘游船出海游玩，游船上的雷達掃描探測得到的結(jié)果如圖所示，每相鄰兩個圓之間距離是1km（小圓半徑是1km），若小艇C在游船的正南方2km，則下列關(guān)于小艇A、B的位置描述，正確的是（　�。�

A.小艇A在游船的北偏東60°，且距游船3km

B.游船在的小艇A北偏東60°，且距游船3km

C.小艇B在游船的北偏西30°，且距游船2km

D.小艇B在小艇C的北偏西30°，且距游船2km

【答案】D

【解析】

利用方向角的表示方法對各選項進行判斷．

小艇A在游船的北偏東30°，且距游船3km；

小艇B在游船的北偏西60°，且距游船2km；

游船在小艇A的南偏西30°，且距游船3km；

小艇B在小艇C的北偏西30°，且距游船2km．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.“三角形任意兩邊之差小于第三邊”是必然事件

B.在連續(xù)5次的測試中，兩名同學的平均分相同，方差較大的同學成績更穩(wěn)定

C.某同學連續(xù)10次拋擲質(zhì)量均勻的硬幣，6次正面向上，因此正面向上的概率是60%

D.檢測某品牌筆芯的使用壽命，適宜用普查

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，P是AB邊上的任意一點，過P點作PE⊥AB，交AD于E，連結(jié)CE、CP．已知∠A=60o ．

（1）試探究，當△CPE≌△CPB時，CD與DE的數(shù)量關(guān)系；

（2）若BC=4，AB=3，當AP的長為多少時，△CPE的面積最大，并求出面積的最大值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線經(jīng)過x軸上的點A（1，0）和點B及y軸上的點C，經(jīng)過B、C兩點的直線為．

①求拋物線的解析式．

②點P從A出發(fā)，在線段AB上以每秒1個單位的速度向B運動，同時點E從B出發(fā)，在線段BC上以每秒2個單位的速度向C運動．當其中一個點到達終點時，另一點也停止運動．設(shè)運動時間為t秒，求t為何值時，△PBE的面積最大并求出最大值．

③過點A作于點M，過拋物線上一動點N（不與點B、C重合）作直線AM的平行線交直線BC于點Q．若點A、M、N、Q為頂點的四邊形是平行四邊形，求點N的橫坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在⊙O中，AB為⊙O的直徑，過O點作OC⊥AB且交⊙O于C點，延長AB到D，過點D作⊙O的切線DE，切點為E，連接CE交AB于F點．

（1）求證：DE＝DF；

（2）若⊙O的半徑為2，求CF·CE的值；

（3）若⊙O的半徑為2，∠D＝30°，則陰影部分的面積　 　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】 如圖，點O在△ABC的BC邊上，⊙O經(jīng)過點A、C，且與BC相交于點 D．點E是下半圓弧的中點，連接AE交BC于點F，已知AB＝BF．

（1）求證：AB是⊙O的切線；

（2）若OC＝3，OF＝1，求cosB的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB＝3，BC＝4，將對角線AC繞對角線交點O旋轉(zhuǎn)，分別交邊AD、BC于點E、F，點P是邊DC上的一個動點，且保持DP＝AE，連接PE、PF，設(shè)AE＝x（0＜x＜3）．

（1）填空：PC＝　 　，FC＝　 　；（用含x的代數(shù)式表示）

（2）求△PEF面積的最小值；

（3）在運動過程中，PE⊥PF是否成立？若成立，求出x的值；若不成立，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，⊙O上有一個動點A和一個定點B，令線段AB的中點是點P，過點B作⊙O的切線BQ，且BQ=3，現(xiàn)測得的長度是，的度數(shù)是120°，若線段PQ的最大值是m，最小值是n，則mn的值是（　　）

A. 3 B. 2 C. 9 D. 10

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某學校開展了主題為“垃圾分類，綠色生活新時尚”的宣傳活動，為了解學生對垃圾分類知識的掌握情況，該校環(huán)保社團成員在校園內(nèi)隨機抽取了部分學生進行問卷調(diào)查，將他們的得分按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級進行統(tǒng)計，并繪制了如下不完整的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.

等級

頻數(shù)

頻率

優(yōu)秀

20

良好

合格

10

不合格

5

請根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）本次調(diào)查隨機抽取了______名學生；表中______，______；

（2）補全條形統(tǒng)計圖；

（3）若全校有2000名學生，請你估計該校掌握垃圾分類知識達到“優(yōu)秀”和“良好”等級的學生共有多少人.

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