【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC=4,∠C=90°,D是BC邊上一點(diǎn),且CD=3BD,連接AD,把△ACD沿AD翻折,得到△ADC',DC′與AB交于點(diǎn)E,連接BC′,則△BDC'的面積為( )
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
先求出BD,CD,進(jìn)而求出AD,再構(gòu)造直角三角形,判斷出△BDE∽△ADC,求出DE=,BE=,進(jìn)而求出S△BDE=,AE=,再判斷出△AHE∽△ADC,求出AH=7,HE=,再判斷出△BFH∽△ACD,求出BF=,最后用三角形的面積的差,即可得出結(jié)論.
解:∵CD=3BD,BC=4,
∴BD=1,CD=3,
∴S△ACD=ACCD=6,
在Rt△ACD中,根據(jù)勾股定理得,AD==5,
過(guò)點(diǎn)B作BE⊥AD交AD的延長(zhǎng)線于E,
∴∠BED=90°=∠C,
∵∠BDE=∠ADC,
∴△BDE∽△ADC,
∴,
∴,
∴DE=,BE=,
∴S△BDE=DEBE=,AE=AD+DE=,
延長(zhǎng)EB交AC的延長(zhǎng)線于H,
由折疊知,S△AC'D=S△ACD=6,AC'=AC=4,∠C'AD=∠CAD,
∵∠C=∠AEH=90°,
∴△AHE∽△ADC,
∴,
∴,
∴AH=7,HE=,
∴C'H=AH﹣C'=3,BH=HE﹣BE=,S△AHE=AEHE=,
過(guò)點(diǎn)B作BF⊥C'H于F,
∴∠BFH=90°=∠C,
∴∠H+∠FBH=90°,
∵∠C'AD+∠H=90°,
∴∠FBH=∠C'AD=∠CAD,
∴△BFH∽△ACD,
∴,
∴,
∴BF=,
∴S△BC'H=C'HBF=,
∴S△BC'D=S△AEH﹣S△BDE﹣S△BC'H﹣S△AC'D=﹣﹣﹣6=,
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形中,BC=3,動(dòng)點(diǎn)從出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度,沿射線方向移動(dòng),作關(guān)于直線的對(duì)稱,設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
(1)若
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)B’落在AC上時(shí),顯然△PCB’是直角三角形,求此時(shí)t的值
②是否存在異于圖2的時(shí)刻,使得△PCB’是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出所有符合題意的t的值?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由
(2)當(dāng)P點(diǎn)不與C點(diǎn)重合時(shí),若直線PB’與直線CD相交于點(diǎn)M,且當(dāng)t<3時(shí)存在某一時(shí)刻有結(jié)論∠PAM=45°成立,試探究:對(duì)于t>3的任意時(shí)刻,結(jié)論∠PAM=45°是否總是成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究:如圖1和圖2,四邊形ABCD中,已知AB=AD,∠BAD=90°,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,∠EAF=45°.
(1)①如圖1,若∠B、∠ADC都是直角,把△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,使AB與AD重合,直接寫出線段BE、DF和EF之間的數(shù)量關(guān)系 ;
②如圖2,若∠B、∠D都不是直角,但滿足∠B+∠D=180°,線段BE、DF和EF之間的結(jié)論是否仍然成立,若成立,請(qǐng)寫出證明過(guò)程;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)拓展:如圖3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2.點(diǎn)D、E均在邊BC邊上,且∠DAE=45°,若BD=1,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣2x+c交x軸于點(diǎn)A(3,0),交y軸于點(diǎn)B,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)M(m,0)是線段OA上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)M不與點(diǎn)O,A重合),過(guò)點(diǎn)M作y軸的平行線,交直線AB于點(diǎn)P,交拋物線于點(diǎn)N,若NP=AP,求m的值;
(3)若拋物線上存在點(diǎn)Q,使∠QBA=45°,請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,3),頂點(diǎn)為B,對(duì)稱軸是直線x=2.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式和頂點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)如圖1,拋物線與y軸交于點(diǎn)C,連接AC,過(guò)A作AD⊥x軸于點(diǎn)D,E是線段AC上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E不與A,C兩點(diǎn)重合);
(i)若直線BE將四邊形ACOD分成面積比為1:3的兩部分,求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(ii)如圖2,連接DE,作矩形DEFG,在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)G落在y軸上的同時(shí)點(diǎn)F恰好落在拋物線上?若存在,求出此時(shí)AE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在函數(shù)的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)表法式﹣畫函數(shù)圖象﹣利用函數(shù)圖象研究函數(shù)性質(zhì)﹣利用圖象解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)過(guò)程.在畫函數(shù)圖象時(shí),我們常常通過(guò)描點(diǎn)或平移或翻折的方法畫函數(shù)圖象.小明根據(jù)學(xué)到的函數(shù)知識(shí)探究函數(shù)y1=的圖象與性質(zhì)并利用圖象解決問(wèn)題.小明列出了如表y1與x的幾組對(duì)應(yīng)的值:
x | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y1 | … | 4 | 2 | m | 2 | 4 | 2 | n | … |
(1)根據(jù)表格中x、y1的對(duì)應(yīng)關(guān)系可得m=______,n=______;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中,描出表格中各點(diǎn),兩出該函數(shù)圖象;根據(jù)函數(shù)圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)______.
(3)當(dāng)函數(shù)y1的圖象與直線y2=mx+1有三個(gè)交點(diǎn)時(shí),直接寫出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中∠C=90°,AB=10,AC=8.
(1)作AB的垂直平分線DE,交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E.(要求尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E1,E2是AB三等分點(diǎn),點(diǎn)F1,F2是CD三等分點(diǎn),E1F1,E2F2分別交AC于點(diǎn)G1,G2,求證:AG1=G1G2=G2C.
(2)如圖2,由64個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的一個(gè)網(wǎng)格圖,線段MN的兩個(gè)端點(diǎn)在格點(diǎn)上,請(qǐng)用一把無(wú)刻度的尺子,畫出線段MN三等分點(diǎn)P,Q.(保留作圖痕跡)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,皮皮小朋友燃放一種手持煙花,這種煙花每隔2秒發(fā)射一發(fā)花彈,每一發(fā)花彈的飛行路徑,爆炸時(shí)的高度均相同,皮皮小朋友發(fā)射出的第一發(fā)花彈的飛行高度(米)與飛行時(shí)間(秒)之間的函數(shù)圖像如圖2所示.
(1)求皮皮發(fā)射出的第一發(fā)花彈的飛行高度(米)與飛行時(shí)間(秒)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)第一發(fā)花彈發(fā)射3秒后,第二發(fā)花彈達(dá)到的高度為多少米?
(3)為了安全,要求花彈爆炸時(shí)的高度不低于16米,皮皮發(fā)現(xiàn)在第一發(fā)花彈爆炸的同時(shí),第二發(fā)花彈與它處于同一高度,請(qǐng)分析花彈的爆炸高度是否符合安全要求?
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