【題目】已知拋物線y=mx2+2mx+n與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為A(﹣3,0),與y軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)C.
(1)直接寫出拋物線的對(duì)稱軸,及拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)C關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)D,當(dāng)點(diǎn)D在以AB為直徑的半圓上時(shí),求拋物線的解析式;
(3)在(2)的情況下,在拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使BP,BD,AB三條之中,其中一條是另兩條所夾角的角平分線?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)x=﹣1,點(diǎn)B(1,0);(2)y=x2+x﹣;(3)點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(0,﹣)或(﹣4,).
【解析】
(1)函數(shù)的對(duì)稱軸為:x=-=-1,點(diǎn)A(-3,0),則點(diǎn)B(1,0);
(2)由BE=ED,得4=1+n2,解得:n=-(正值已舍去),故點(diǎn)C(0,-),即可求解;
(3)分AB是角平分線、BP是角平分線、BD是角平分線三種情況,分別求解即可.
(1)函數(shù)的對(duì)稱軸為:x=﹣=﹣1,
點(diǎn)A(﹣3,0),則點(diǎn)B(1,0);
(2)點(diǎn)C(0,n),則點(diǎn)D(0,﹣n),
設(shè)圓的圓心為E(﹣1,0),
則BE=ED,即4=1+n2,解得:n=﹣(正值已舍去),
故點(diǎn)C(0,﹣),
故拋物線的表達(dá)式為:y=a(x+3)(x﹣1)=a(x2+2x﹣3),
即﹣3a=﹣,解得:a=,
故拋物線的表達(dá)式為:y=x2+x﹣…①;
(3)①當(dāng)AB是角平分線時(shí),
由于點(diǎn)D、C關(guān)于x軸對(duì)稱,故點(diǎn)C即為點(diǎn)P(0,﹣);
②當(dāng)BP是角平分線時(shí),
由于OD=,OB=1,故∠DBA=60°,則BP的傾斜角為30°,
故直線BP的表達(dá)式為:y=﹣x+b,經(jīng)點(diǎn)B的坐標(biāo)代入上式并解得:b=,
故直線BP的表達(dá)式為:y=﹣x+…②,
聯(lián)立①②并解得:x=﹣4或1(舍去1),故點(diǎn)P(﹣4,);
③當(dāng)BD是角平分線時(shí),
同理點(diǎn)P(m,m﹣),
將點(diǎn)P的坐標(biāo)代入①式并解得:x=0或1(舍去);
綜上,點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(0,﹣)或(﹣4,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將的高四等分,過(guò)每一個(gè)等分點(diǎn)作底邊的平行線,把三角形的面積分成四部分、、、,則等于______.
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,對(duì)稱軸為直線x=,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,0),下列說(shuō)法:
①abc<0;
②a+b=0;
③4a+2b+c<0;
④若(﹣2,y1),(﹣3,y2)是拋物線上的兩點(diǎn),則y1<y2,
其中說(shuō)法正確的是( )
A. ①②④ B. ③④ C. ①③④ D. ①②
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【題目】已知:如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)、點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求的面積;
(3)直接寫出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的自變量的取值范圍.
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【題目】我市倡導(dǎo)垃圾分類投放,將日常垃圾分成四類,分別投放四種不同顏色的垃圾桶中,在“垃圾分類”模擬活動(dòng)中,某同學(xué)把兩個(gè)不同類的垃圾隨意放入兩個(gè)不同顏色的垃圾筒中,則這個(gè)同學(xué)正確分類投放垃圾的概率是______.
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【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.小明所在的籃球隊(duì)每月只參加一場(chǎng)比賽,共參加13場(chǎng),則他參加的比賽中至少有兩場(chǎng)比賽的舉辦月份相同
B.一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)的中獎(jiǎng)率是,那么抽100次必然會(huì)中一次獎(jiǎng)
C.2019年11月29日是晴天,是必然事件
D.張老師從一個(gè)由2名男生和3名女生組成的小組中隨機(jī)叫一名學(xué)生,叫到男生的可能性大于叫到女生的可能性
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【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級(jí)學(xué)生的體能狀況,從八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí).請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)求測(cè)試結(jié)果為C等級(jí)的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(3)若該中學(xué)八年級(jí)共有700名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)學(xué)生中體能測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生有多少名?
(4)若從體能為A等級(jí)的2名男生2名女生中隨機(jī)的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重點(diǎn)對(duì)象,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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【題目】在“植樹節(jié)”期間,小王、小李兩人想通過(guò)摸球的方式來(lái)決定誰(shuí)去參加學(xué)校植樹活動(dòng),規(guī)則如下:在兩個(gè)盒子內(nèi)分別裝入標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的四個(gè)和標(biāo)有數(shù)字1,2,3的三個(gè)完全相同的小球,分別從兩個(gè)盒子中各摸出一個(gè)球,如果所摸出的球上的數(shù)字之和小于5,那么小王去,否則就是小李去.
(1)用樹狀圖或列表法求出小王去的概率;
(2)小李說(shuō):“這種規(guī)則不公平”,你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放:第1個(gè)圖形有6個(gè)小圓,第2個(gè)圖形有10個(gè)小圓,第3個(gè)圖形有16個(gè)小圓,第4個(gè)圖形有24個(gè)小圓,…,依次規(guī)律,第6個(gè)圖形有( 。﹤(gè)小圓.
A.34B.40C.46D.60
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