【題目】如圖,點C是線段AB上任意一點(點C與點A,B不重合),分別以AC,BC為邊在直線AB的同側(cè)作等邊三角形ACD和等邊三角形BCE,AE與CD相交于點M,BD與CE相交于點N.連接MN.

試說明:(1)△ACM≌△DCN;(2)MN∥AB.

【答案】見解析

【解析】試題分析: 由已知條件可利用兩邊及其夾角相等的三角形全等得△ACE≌△DCB. 由全等三角形的性質(zhì)可得∠CAE=CDB,接下來根據(jù)兩角及其夾邊相等的三角形全等即可得到結(jié)論;

證明第一問的方法類似,可證得△BCN≌△ECM,進(jìn)而可以得出△CMN是等邊三角形,

試題解析:1 ACDBCE為等邊三角形,

ACE≌△DCB.

CAE=CDB

DCA=BCE=60°,

DCE=60°,

CAE=CDB,AC=CDACD=DCE,

ACM≌△DCN.

2 ACE≌△BCD

MEC=NBC,

BCE=ECM=60°BC=CE,MEC=NBC

BCN≌△ECM,

CM=CN

CM=CN,ECM=60°

CMN是等邊三角形,

MNC=60°

BCE=MNC=60°,

MNAB.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ADBC,1=2,要說明∠3+4=180°,請補充完整解題過程,并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的依據(jù):

:因為ADBC(已知),

所以∠1=3(___________).

因為∠1=2(已知),

所以∠2=3.

所以BE___________ (___________).

所以∠3+4=180°(___________).

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【題目】65日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某市第一中學(xué)舉行了環(huán)保知識競賽,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競賽的成績情況,學(xué)校團(tuán)委從中抽取部分學(xué)生的成績(滿分為100分,得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計,并繪制出不完整的頻率分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖如下:

(1)直接寫出a的值,并補全頻數(shù)分布直方圖.

分組

頻數(shù)

頻率

49.5~59.5

0.08

59.5~69.5

0.12

69.5~79.5

20

79.5~89.5

32

89.5~100.5

a

(2)若成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績?yōu)閮?yōu)秀的約為多少人?

(3)若這組被抽查的學(xué)生成績的中位數(shù)是80分,請直接寫出被抽查的學(xué)生中得分為80分的至少有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E、F.求證:
(1)AE=CF;
(2)四邊形AECF是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】RtABC中,斜邊BC=2,則AB2+BC2+CA2=(  )

A. 8 B. 6 C. 4 D. 無法計算

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A(3,4),B(5,0),C(0,﹣2).在第一象限找一點D,使四邊形AOBD成為平行四邊形,

(1)點D的坐標(biāo)是
(2)連接OD,線段OD、AB的關(guān)系是;
(3)若點P在線段OD上,且使PC+PB最小,求點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A,B是半徑為6 cm的圓上的兩個不同的點,則弦長AB的取值范圍是______cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的A、B是兩根呈南北方向排列的電線桿,AB之間有一條小河,小剛想估測這兩根電線桿之間的距離,于是小剛從A點開始向正西方向走了20步到達(dá)一棵大樹C處,接著又向前走了20步到達(dá)D處,然后他左轉(zhuǎn)90°直行,當(dāng)他看到電線桿B、大樹C和他自己現(xiàn)在所處的位置E恰在同一條直線上時,他從D位置走到E處恰好走了100步,利用上述數(shù)據(jù),小剛測出了AB兩根電線桿之間的距離.

(1)請你根據(jù)上述的測量方法在原圖上畫出示意圖;

(2)如果小剛一步大約60厘米,請你求AB兩根電線桿之間的距離并簡述理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ADF≌△CBE,且點E,B,D,F在一條直線上.試判斷:

(1)AD與BC的位置關(guān)系(并加以說明);

(2)BF與DE的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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