【題目】問(wèn)題:如圖1,五環(huán)圖案內(nèi)寫有5個(gè)正整數(shù),請(qǐng)對(duì)5個(gè)整數(shù)作規(guī)律探索,找出同時(shí)滿足以下3個(gè)條件的數(shù);①是三個(gè)連續(xù)偶數(shù);②是兩個(gè)連續(xù)奇數(shù);③滿足.嘗試: 取,如圖2,,5個(gè)正整數(shù)滿足要求;
(1)取,能寫出滿足條件的5個(gè)正整數(shù)嗎?如果能,寫出的值;如果不能,說(shuō)明理由.
(2)取,能寫出滿足條件的5個(gè)正整數(shù)嗎?如果能,寫出的值;如果不能,說(shuō)明理由.
(3)猜想: 若5個(gè)正整數(shù)能滿足上述三個(gè)要求,偶數(shù)具備怎樣的條件?
(4)概括: 現(xiàn)有5個(gè)正整數(shù)滿足問(wèn)題中的三個(gè)條件,請(qǐng)用含的代數(shù)式表示(設(shè)為正整數(shù)).
【答案】(1)能,11,13;(2)不能,見(jiàn)解析;(3)偶數(shù)是4的倍數(shù);(4)
【解析】
(1)由已知可得;當(dāng)時(shí),,即可求得與;
(2)當(dāng)時(shí),,求得,不符合題意;
(3)通過(guò)計(jì)算和觀察可知b是4的倍數(shù);
(4)利用(3)的結(jié)論進(jìn)而求出.
∵是三個(gè)連續(xù)偶數(shù),
∴,
∵是兩個(gè)連續(xù)奇數(shù),
∴,
∴,
(1)能,理由為:
當(dāng)時(shí),,
∴,
∴;
(2)不能,理由為:
當(dāng)時(shí),,
∴,不是奇數(shù),不符合題意;
(3)若5個(gè)正整數(shù)能滿足上述三個(gè)要求,偶數(shù)b是4的倍數(shù),理由為:
∵為三個(gè)連續(xù)偶數(shù),且,
∴,
∵與為兩個(gè)連續(xù)的奇數(shù),不妨設(shè)為:(為正整數(shù)),
∴(為正整數(shù)),
∴為4的倍數(shù);
(4)∵,
令(k為正整數(shù)),
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo)分別為A(﹣2,3),B(﹣3,1),C(0,1)請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)△ABC與△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱,畫出△A1B1C1并直接寫出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1的坐標(biāo);
(2)畫出△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的△A2B2C,并求出線段AC旋轉(zhuǎn)時(shí)掃過(guò)的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩校分別有一男一女共4名教師報(bào)名到農(nóng)村中學(xué)支教.
(1)若從甲、乙兩校報(bào)名的教師中分別隨機(jī)選1名,則所選的2名教師性別相同的概率是 .
(2)若從報(bào)名的4名教師中隨機(jī)選2名,用列表或畫樹狀圖的方法求出這2名教師來(lái)自同一所學(xué)校的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中⊙O,AB 是直徑,弦 AE 的垂直平分線交⊙O 于點(diǎn) C,CD⊥AB于 D,BD=1,AE=4,則 AD 的長(zhǎng)為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,若干個(gè)全等的正五邊形排成環(huán)狀,圖中所示的是前3個(gè)正五邊形,要完成這一圓環(huán)還需正五邊形的個(gè)數(shù)為( )
A. 10 B. 9 C. 8 D. 7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,D是斜邊AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),沿直線CD折疊,點(diǎn)A落在同一平面內(nèi)的處,當(dāng)D垂直于的直角邊時(shí),AD的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是邊長(zhǎng)為的等邊三角形,邊在射線上,且,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿OM的方向以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)D不與點(diǎn)A重合時(shí),將繞點(diǎn)C逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到,連接DE.
(1)如圖1,求證:是等邊三角形;
(2)如圖2,當(dāng)6<t<10時(shí),DE是否存在最小值?若存在,求出DE的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)D在射線OM上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否存在以D,E,B為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn),與軸的負(fù)半軸交于點(diǎn),直線交拋物線W于另一點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求直線的解析式;
(2)過(guò)點(diǎn)作軸,交軸于點(diǎn),若平分,求拋物線W的解析式;
(3)若,將拋物線W向下平移個(gè)單位得到拋物線,如圖2,記拋物線的頂點(diǎn)為,與軸負(fù)半軸的交點(diǎn)為,與射線的交點(diǎn)為.問(wèn):在平移的過(guò)程中,是否恒為定值?若是,請(qǐng)求出的值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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