【題目】在等腰直角三角形中,,.點為射線上一個動點,連接,點在直線上,且.過點于點,點,在直線的同側(cè),且,連接.請用等式表示線段,之間的數(shù)量關(guān)系.小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗.對線段,的長度之間的關(guān)系進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)對于點在射線上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段,的長度的幾組值,如下表:

位置

1

位置

2

位置

3

位置

4

位置

5

位置

6

位置

7

位置

8

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.83

2.10

1.32

0.53

0.00

1.32

2.10

4.37

5.6

0.52

1.07

1.63

2.00

2.92

3.48

5.09

5.97

,的長度這三個量中,確定 的長度是自變量, 的長度是這個自變量的函數(shù), 的長度是常量.

2)在同一平面直角坐標系中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:請用等式表示線段之間的數(shù)量關(guān)系.

【答案】1,;(2)詳見解析;(3

【解析】

1)按照變量的定義,根據(jù)題意點P為動點,BE的長隨著點P的移動而改變,BC為已知等腰直角三角形的斜邊;

2)描點畫出圖象即可;

3)根據(jù)圖形可求出長度根據(jù)長度變化的函數(shù)關(guān)系式為一次函數(shù),發(fā)現(xiàn)斜率絕對值接近,再通過畫圖可證明三條線段關(guān)系.

1)根據(jù)題意,畫出圖形,再結(jié)合表格數(shù)據(jù)可知,的長度是自變量,的長度是這個自變量的函數(shù),的長度是常量.

故答案為:,,

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點畫出以下圖像

3)首先通過函數(shù)圖像圖像,可判斷BE關(guān)于BP的函數(shù)圖像氛圍兩部分,斜率接近,則可知線段,之間的數(shù)量關(guān)系

再通過畫圖證明:

當點P在線段BA的延長線上時,如圖,過點PPF垂直于ACBC的延長線于F,

為等腰直角三角形,,,

,

又∵,

為等腰直角三角形,

,

,

,

,

),

,

在等腰直角三角形中,

,

即,;

當點P在線段AB上時,過點P于點

同理可證),

,

,

為等腰直角三角形,

,

綜上:線段,之間的數(shù)量關(guān)系為:

練習冊系列答案
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【題目】如圖,已知在正方形中,對角線相交于點,分別是的平分線,的延長線與相交于點,則下列結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的結(jié)論是(

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

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)為合格,成績達到9分為優(yōu)秀.這次測驗甲、乙兩組學生成績分布的條形統(tǒng)計圖如下:

(1)請補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表:

(2)甲組學生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績好于乙組.但乙組學生不同意甲組學生的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你給出三條支持乙組學生觀點的理由.

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(1)這次活動共調(diào)查了   人;在扇形統(tǒng)計圖中,表示支付寶支付的扇形圓心角的度數(shù)為   

(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整.觀察此圖,支付方式的眾數(shù)   ”;

(3)在一次購物中,小明和小亮都想從微信”、“支付寶”、“銀行卡三種支付方式中選一種方式進行支付,請用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.

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【題目】如圖1,長、寬均為3,高為8的長方體容器,放置在水平桌面上,里面盛有水,水面高為6,繞底面一棱長進行旋轉(zhuǎn)傾斜后,水面恰好觸到容器口邊緣,圖2是此時的示意圖,則圖2中水面高度為( )

A.B.C.D.

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【題目】如圖,在邊長為的等邊△ABC中,點D、E分別是邊BCAC上兩個動點,且滿足AE=CD. 連接BEAD相交于點P,則線段CP的最小值為(

A.1B.2C.D.

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【題目】如圖是某班甲、乙、丙三位同學最近5次數(shù)學成績及其所在班級相應平均分的折線統(tǒng)計圖,則下列判斷錯誤的是( ).

A. 甲的數(shù)學成績高于班級平均分,且成績比較穩(wěn)定

B. 乙的數(shù)學成績在班級平均分附近波動,且比丙好

C. 丙的數(shù)學成績低于班級平均分,但成績逐次提高

D. 就甲、乙、丙三個人而言,乙的數(shù)學成績最不穩(wěn)

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【題目】如圖1所示,在四邊形ABCD中,ADBC, ABBC,∠DCB=75,以CD為一邊的等邊△DCE的另一頂點E在邊AB上.

(1)求∠AED的度數(shù);

(2)連接AC,如圖2所示,試判斷△ABC的形狀;

(3)如圖3所示,若F為線段CD上一點,AB=4,∠FBC=30,求DF的長.

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