【題目】通遼市某中學(xué)為了了解學(xué)生“大課間”活動(dòng)情況，在七、八、九年級(jí)的學(xué)生中，分別抽取了相同數(shù)量的學(xué)生對(duì)“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”進(jìn)行調(diào)查（每人只能選一項(xiàng)），調(diào)查結(jié)果的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表（圖）所示，其中七年級(jí)最喜歡跳繩的人數(shù)比八年級(jí)多5人，九年級(jí)最喜歡排球的人數(shù)為10人．

七年級(jí)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目

排球

籃球

踢毽

跳繩

其他

人數(shù)（人）

7

8

14

　 　

6

請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表（圖）解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查共抽取了多少人？

（2）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖．

（3）該校有學(xué)生1800人，學(xué)校想對(duì)“最喜歡踢毽子”的學(xué)生每4人提供一個(gè)毽子，學(xué)�，F(xiàn)有124個(gè)毽子，能否夠用？請(qǐng)說(shuō)明理由．

【答案】（1）150人；（2）補(bǔ)圖見解析；（3）不夠用.

【解析】

（1）從九年級(jí)最喜歡運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖中得知，九年級(jí)最喜歡排球的人數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)，又知九年級(jí)最喜歡排球的人數(shù)為10人，所以求出九年級(jí)最喜歡運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，再由七、八、九年級(jí)的學(xué)生中，分別抽取相同數(shù)量的學(xué)生，得出本次調(diào)查共抽取的學(xué)生數(shù)；
（2）先根據(jù)（1）得七年級(jí)最喜歡跳繩的人數(shù)，從而能求出八、九年級(jí)最喜歡跳繩的人數(shù)，然后求出最喜歡跳繩的學(xué)生數(shù)，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖即可；
（3）根據(jù)題意列式計(jì)算即可得到結(jié)論．

解：（1）從九年級(jí)最喜歡運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖中得知，九年級(jí)最喜歡排球的人數(shù)占總數(shù)的百分比為：，

又知九年級(jí)最喜歡排球的人數(shù)為10人，

∴九年級(jí)最喜歡運(yùn)動(dòng)的人數(shù)有（人），

∴本次調(diào)查抽取的學(xué)生數(shù)為：（人）．

（2）根據(jù)（1）得七年級(jí)最喜歡跳繩的人數(shù)有人，

那么八年級(jí)最喜歡跳繩的人數(shù)有人，

最喜歡踢毽的學(xué)生有人，

九年級(jí)最喜歡排球的人數(shù)占全年級(jí)的百分比＝

補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖如圖所示；

七年級(jí)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目

排球

籃球

踢毽

跳繩

其他

人數(shù)（人）

7

8

14

15

6

（3）不夠用，理由：，

∵，

∴不夠用．

故答案為：15．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一驢友分三次從地出發(fā)沿著不同線路（線、線、線）去地，在每條線路上行進(jìn)的方式都分為穿越叢林、涉水行走和攀登這三種．他涉水行走4小時(shí)的路程與攀登6小時(shí)的路程相等；線、線路程相等，都比線路程多；線總時(shí)間等于線總時(shí)間的一半；他用了3小時(shí)穿越叢林、2小時(shí)涉水行走和2小時(shí)攀登走完線；在線中穿越叢林、涉水行走和攀登所用時(shí)間分別比線上升了．若他用了小時(shí)穿越叢林、小時(shí)涉水行走和小時(shí)攀登走完線，且都為正整數(shù)，則_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①所示，已知正方形ABCD和正方形AEFG，連接DG，BE．

（1）發(fā)現(xiàn)：當(dāng)正方形AEFG繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，如圖②所示．

①線段DG與BE之間的數(shù)量關(guān)系是　 　；

②直線DG與直線BE之間的位置關(guān)系是　 　；

（2）探究：如圖③所示，若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形，且AD＝2AB，AG＝2AE時(shí)，上述結(jié)論是否成立，并說(shuō)明理由．

（3）應(yīng)用：在（2）的情況下，連接BG、DE，若AE＝1，AB＝2，求BG2+DE2的值（直接寫出結(jié)果）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖， 是等邊三角形內(nèi)一點(diǎn)，將線段繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線段,連接.若,則四邊形的面積為____.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某家具生產(chǎn)廠生產(chǎn)某種配套桌椅（一張桌子，兩把椅子），已知每塊板材可制作桌子1張或椅子4把，現(xiàn)計(jì)劃用120塊這種板材生產(chǎn)一批桌椅（不考慮板材的損耗），設(shè)用x塊板材做桌子，用y塊板材做椅子，則下列方程組正確的是（　　）

A.B.

C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人一起步行到火車站，途中發(fā)現(xiàn)忘帶火車票了，于是甲立刻原速返回，乙繼續(xù)以原速步行前往火車站，甲取完火車票后乘出租車趕往火車站，途中與乙相遇，帶上乙一同前往，結(jié)果比預(yù)計(jì)早到3分鐘，他們與公司的路程（米）與時(shí)間（分）的函數(shù)關(guān)系如圖所示，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A.他們步行的速度為每分鐘80米；B.出租車的速度為每分320米；

C.公司與火車站的距離為1600米；D.出租車與乙相遇時(shí)距車站400米.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】方程的根可視為函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)，則方程的實(shí)根x0所在的范圍是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=5，BC=7，點(diǎn)E是AD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，把△BAE沿BE向矩形內(nèi)部折疊，當(dāng)點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1恰好落在∠BCD 的平分線上時(shí)，CA1的長(zhǎng)為（ ）

A、3或4 B、4或3 C、3或4 D、3或4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，二次函數(shù)y＝ax2+bx+6（a≠0）交x軸于A（﹣4，0），B（2，0），在y軸上有一點(diǎn)E（0，﹣2），連接AE．

（1）求二次函數(shù)的表達(dá)式；

（2）點(diǎn)D是第二象限內(nèi)的拋物線上一動(dòng)點(diǎn)．

①求△ADE面積最大值并寫出此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo)；

②若tan∠AED＝，求此時(shí)點(diǎn)D坐標(biāo)；

（3）連接AC，點(diǎn)P是線段CA上的動(dòng)點(diǎn)，連接OP，把線段PO繞著點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至PQ，點(diǎn)Q是點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)．當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A，則動(dòng)點(diǎn)Q所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)等于　 （直接寫出答案）．

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