【題目】如圖,在正方形ABCD中,分別過(guò)頂點(diǎn)B,D交對(duì)角線(xiàn)AC所在直線(xiàn)于E,F點(diǎn),并分別延長(zhǎng)EBFD到點(diǎn)H,G,使,連接EGFH

1)求證:四邊形EHFG是平行四邊形;

2)已知:,,,求四邊形EHFG的周長(zhǎng).

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)四邊形EHFG的周長(zhǎng)

【解析】

1)根據(jù)正方形的性質(zhì)證明,再根據(jù)平行四邊形的判定即可求解;

2)連接BD,交EFO,根據(jù)正方形的性質(zhì)求得,得到OF,OE,EF,FM,EM的長(zhǎng),過(guò)FM,交EH的延長(zhǎng)線(xiàn)于M,根據(jù)三角函數(shù)求出,再根據(jù)勾股定理求出,即可求出四邊形的周長(zhǎng).

1四邊形ABCD是正方形,

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中,

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四邊形EHFG是平行四邊形;

2)如圖,連接BD,交EFO

四邊形ABCD是正方形,

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中,,

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過(guò)FM,交EH的延長(zhǎng)線(xiàn)于M

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四邊形EHFG的周長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)已知有一條拋物線(xiàn)的形狀(開(kāi)口方向和開(kāi)口大小)與拋物線(xiàn)y=2x 相同,它的對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn)x=2;且當(dāng)x=1時(shí),y=6,求這條拋物線(xiàn)的解析式。

(2)定義:如果點(diǎn)P(t,t)在拋物線(xiàn)上,則點(diǎn)P叫做這條拋物線(xiàn)的不動(dòng)點(diǎn)。

①求出(1)中所求拋物線(xiàn)的所有不動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo);

②當(dāng)a、b、c滿(mǎn)足什么關(guān)系式時(shí),拋物線(xiàn)y=ax+bx+c上一定存在不動(dòng)點(diǎn)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,將南北向的中山路與東西向的北京路看成兩條直線(xiàn),十字路口記作點(diǎn).甲從中山路上點(diǎn)出發(fā),騎車(chē)向北勻速直行;與此同時(shí),乙從點(diǎn)出發(fā),沿北京路步行向東勻速直行.設(shè)出發(fā)時(shí),甲、乙兩人與點(diǎn)的距離分別為、.已知之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.

1)求甲、乙兩人的速度;

2)當(dāng)取何值時(shí),甲、乙兩人之間的距離最短?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知的直徑,弦相交,

(1)如圖,若為弧的中點(diǎn),求的度數(shù);

(2)如圖,若D為弧上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的切線(xiàn),與的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn),若DP//AC,求∠OCD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(閱讀):數(shù)學(xué)中,常對(duì)同一個(gè)量(圖形的面積、點(diǎn)的個(gè)數(shù)、三角形的內(nèi)角和等)用兩種不同的方法計(jì)算,從而建立相等關(guān)系,我們把這一思想稱(chēng)為“算兩次”.“算兩次”也稱(chēng)做富比尼原理,是一種重要的數(shù)學(xué)思想.

(理解):(1)如圖,兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為、的直角三角形和一個(gè)兩條直角邊都是的直角三角形拼成一個(gè)梯形.用兩種不同的方法計(jì)算梯形的面積,并寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;

2)如圖2列的棋子排成一個(gè)正方形,用兩種不同的方法計(jì)算棋子的個(gè)數(shù),可得等式:________;

(運(yùn)用):(3邊形有個(gè)頂點(diǎn),在它的內(nèi)部再畫(huà)個(gè)點(diǎn),以()個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn),把邊形剪成若干個(gè)三角形,設(shè)最多可以剪得個(gè)這樣的三角形.當(dāng)時(shí),如圖,最多可以剪得個(gè)這樣的三角形,所以

①當(dāng),時(shí),如圖,   ;當(dāng)   時(shí),;

②對(duì)于一般的情形,在邊形內(nèi)畫(huà)個(gè)點(diǎn),通過(guò)歸納猜想,可得   (用含、的代數(shù)式表示).請(qǐng)對(duì)同一個(gè)量用算兩次的方法說(shuō)明你的猜想成立.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市氣象局統(tǒng)計(jì)了51日至8日中午12時(shí)的氣溫(單位),整理后分別繪制成如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)圖中給出的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)該市51日至8日中午時(shí)氣溫的平均數(shù)是  ,中位數(shù)是  ;

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形的圓心角的度數(shù);

(3)現(xiàn)從該市51日至5日的天中,隨機(jī)抽取天,求恰好抽到天中午12時(shí)的氣溫均低于的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)D在以AB為直徑的⊙O上,AD平分,,過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線(xiàn)交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E

(1)求證:直線(xiàn)CD是⊙O的切線(xiàn).

(2)求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線(xiàn)與地面的夾角是22時(shí),

教學(xué)樓在建筑物的墻上留下高2m的影子CE;而當(dāng)光線(xiàn)與地面的夾角是45時(shí),教學(xué)樓頂A在地面上的影子F與墻角C13m的距離(B、FC在一條直線(xiàn)上)

(1)求教學(xué)樓AB的高度;

(2)學(xué)校要在AE之間掛一些彩旗,請(qǐng)你求出A、E之間的距離(結(jié)果保留整數(shù))

(參考數(shù)據(jù):sin22≈,cos22≈,tan22≈)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】體育老師要從每班選取一名同學(xué),參加學(xué)校的跳繩比賽.小靜和小炳是跳繩能手,下面分別是小靜、小炳各6次跳繩成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖和成績(jī)分析表

小靜、小炳各6次跳繩成績(jī)分析表

成績(jī)

姓名

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

小靜

180

182.5

79.7

小炳

180

a

33

1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù),計(jì)算成績(jī)分析表中a   

2)結(jié)合以上信息,請(qǐng)你從兩個(gè)不同角度評(píng)價(jià)這兩位學(xué)生的跳繩水平.

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同步練習(xí)冊(cè)答案