【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列結(jié)論:①abc>0;②2a+b=0;③若m為任意實(shí)數(shù),則a+b>am2+bm;④a﹣b+c>0;⑤若ax12+bx1=ax22+bx2,且x1≠x2,則x1+x2=2.其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4
【答案】B
【解析】
由拋物線的開口方向、對(duì)稱軸位置、與y軸的交點(diǎn)位置判斷出a、b、c與0的關(guān)系,進(jìn)而判斷①;根據(jù)拋物線對(duì)稱軸為x==1判斷②;根據(jù)函數(shù)的最大值為:a+b+c判斷③;求出x=﹣1時(shí),y<0,進(jìn)而判斷④;對(duì)ax12+bx1=ax22+bx2進(jìn)行變形,求出a(x1+x2)+b=0,進(jìn)而判斷⑤.
解:①拋物線開口方向向下,則a<0,
拋物線對(duì)稱軸位于y軸右側(cè),則a、b異號(hào),即b>0,
拋物線與y軸交于正半軸,則c>0,
∴abc<0,故①錯(cuò)誤;
②∵拋物線對(duì)稱軸為直線x==1,
∴b=﹣2a,即2a+b=0,故②正確;
③∵拋物線對(duì)稱軸為直線x=1,
∴函數(shù)的最大值為:a+b+c,
∴當(dāng)m≠1時(shí),a+b+c>am2+bm+c,即a+b>am2+bm,故③錯(cuò)誤;
④∵拋物線與x軸的一個(gè)交點(diǎn)在(3,0)的左側(cè),而對(duì)稱軸為直線x=1,
∴拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)在(﹣1,0)的右側(cè),
∴當(dāng)x=﹣1時(shí),y<0,
∴a﹣b+c<0,故④錯(cuò)誤;
⑤∵ax12+bx1=ax22+bx2,
∴ax12+bx1﹣ax22﹣bx2=0,
∴a(x1+x2)(x1﹣x2)+b(x1﹣x2)=0,
∴(x1﹣x2)[a(x1+x2)+b]=0,
而x1≠x2,
∴a(x1+x2)+b=0,即x1+x2=﹣,
∵b=﹣2a,
∴x1+x2=2,故⑤正確.
綜上所述,正確的是②⑤,有2個(gè).
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線y1=﹣x+2和拋物線相交于點(diǎn)A,B.
(1)當(dāng)k=時(shí),求兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)二次函數(shù)y2的頂點(diǎn)為P,PA或PB與直線y1=﹣x+2垂直時(shí),求k的值.
(3)當(dāng)﹣4<x<2時(shí),y1>y2,試直接寫出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)與(x>0,0<m<n)的圖象上,對(duì)角線BD//y軸,且BD⊥AC于點(diǎn)P.已知點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4.
(1)當(dāng)m=4,n=20時(shí).
①若點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2,求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
②若點(diǎn)P是BD的中點(diǎn),試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時(shí)m,n之間的數(shù)量關(guān)系;若不能,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽首創(chuàng)“割圓術(shù)”,奠定了中國圓周率計(jì)算在世界上的領(lǐng)先地位.劉徽提出:“割之彌細(xì),所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓周合體,而無所失矣”,由此求得圓周率的近似值.如圖,設(shè)半徑為的圓內(nèi)接正邊形的周長為,圓的直徑為,當(dāng)時(shí),,則當(dāng)時(shí),______.(結(jié)果精確到0.01,參考數(shù)據(jù):,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:AB是⊙O的直徑,C、G是⊙O上兩點(diǎn),且點(diǎn)C是劣弧AG的中點(diǎn),過點(diǎn)C的直線CD⊥BG的延長線于點(diǎn)D,交BA的延長線于點(diǎn)E,連接BC,交OD于點(diǎn)F.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若ED=DB,求證:3OF=2DF;
(3)在(2)的條件下,連接AD,若CD=3,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖AM∥BN,C是BN上一點(diǎn), BD平分∠ABN且過AC的中點(diǎn)O,交AM于點(diǎn)D,DE⊥BD,交BN于點(diǎn)E.
(1)求證:△ADO≌△CBO.
(2)求證:四邊形ABCD是菱形.
(3)若DE = AB = 2,求菱形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,,,過點(diǎn)的直線垂直于線段所在的直線.設(shè)點(diǎn),關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)分別為點(diǎn),
(1)在圖1中畫出關(guān)于直線對(duì)稱的三角形.
(2)若,求的度數(shù).(用表示)
(3)若點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)為,連接,.請(qǐng)寫出、之間的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開設(shè)了“3D”打印、數(shù)學(xué)史、詩歌欣賞、陶藝制作四門校本課程,為了解學(xué)生對(duì)這四門校本課程的喜愛情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)査(問卷調(diào)査表如圖所示),將調(diào)査結(jié)果整理后繪制例圖1、圖2兩幅均不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
最受歡迎的校本課程調(diào)查問卷
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選項(xiàng) | 校本課程 | |
A | 3D打印 | |
B | 數(shù)學(xué)史 | |
C | 詩歌欣賞 | |
D | 陶藝制作 |
校本課程 | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 36 | 0.45 |
B | 0.25 | |
C | 16 | b |
D | 8 | |
合計(jì) | a | 1 |
請(qǐng)您根據(jù)圖表中提供的信息回答下列問題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的a= ,b= ;
(2)“D”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(3)根據(jù)調(diào)査結(jié)果,請(qǐng)您估計(jì)該校2000名學(xué)生中最喜歡“數(shù)學(xué)史”校本課程的人數(shù);
(4)小明和小亮參加校本課程學(xué)習(xí),若每人從“A”、“B”、“C”三門校本課程中隨機(jī)選取一門,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一門校本課程的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線()與x軸相交于A,B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D.
(1)當(dāng)a=1時(shí),拋物線頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為________,AB=_________;
(2)AB的長是否與a有關(guān)?說明你的理由;
(3)若將拋物線()沿y軸折疊,得到另一拋物線,其頂點(diǎn)為D,如圖②.連接CD,CD和DD.
①若△CDD為等邊三角形時(shí),則a=______;
②若△CDD為等腰直角三角形時(shí),則a=______.
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