【題目】閱讀理解:如圖1,在△ABC中,當DE∥BC時可以得到三組成比例線段:① ;②
;③
.反之,當對應線段程比例時也可以推出DE∥BC.
理解運用:三角形的內接四邊形是指頂點在三角形各邊上的四邊形.
(1)如圖2,已知矩形DEFG是△ABC的一個內接矩形,將矩形DEFG沿CB方向向左平移得矩形PBQH,其中頂點D、E、F、G的對應點分別為P、B、Q、H,在圖2中畫出平移后的圖形;
(2)在(1)所得的圖形中,連接CH并延長交BP的延長線于點R,連接AR.求證:AR∥BC;
(3)如圖3,某小區(qū)有一塊三角形空地,已知△ABC空地的邊AB=400米,BC=600米,∠ABC=45°;準備在△ABC內建一個內接矩形廣場DEFG(點E、F在邊BC上,點D、G分別在邊AB和AC上),三角形其余部分進行植被綠化,按要求欲使矩形DEFG的對角線EG最短,請在備用圖中畫出使對角線EG最短的矩形.并求出對角線EG的最短距離(不要求證明).
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)圖形見解析,最短距離為
【解析】
(1)根據(jù)題意,利用平移的性質畫出矩形PBQH即可;
(2)如圖1中,連接CH并延長交BP的延長線于點R,連接AR,利用平行線分線段成比例,由PH∥BC,DG∥BC,可得對應線段成比例,再由PH=DG可證RH,BC,AG,AC四條線段對應成比例,可得到AR∥GH,再由HG∥BC,利用平行線的傳遞性,可證得結論;
(3)如圖2中,作AR∥BC.BR⊥BC,連接CR,作BH⊥CR,過點H作PH∥BC交RB于P交AB于D交AC于G,作HQ⊥BC于Q,DE⊥BC于E,GF⊥BC于F ,易得到四邊形DEFG是矩形,此時矩形的對角線最短即就是EG的長,利用勾股定理求出GR的長,再求出BH的長,然后利用平行四邊形的對邊相等,可求出EG的長.
(1)解:矩形PBQH如圖1所示
(2)解:如圖1中,連接CH并延長交BP的延長線于點R,連接AR
∵PH∥BC,
∴
∵DG∥BC,
∴
∵PH=DG,
∴
∴AR∥HG,
∵HG∥BC,
∴AR∥BC
(3)解:如圖2中,作AR∥BC.BR⊥BC,連接CR,作BH⊥CR,過點H作PH∥BC交RB于P交AB于D交AC于G,作HQ⊥BC于Q,DE⊥BC于E,GF⊥BC于F
則四邊形DEFG是矩形,此時矩形的對角線最短(BH是垂線段,垂線段最短,易證EG=BH,故此時矩形的對角線EG最短).
在Rt△RBC中,
∵BC=600,BR=200
∴CR=
∴BH=
由(2)可知EG=BH=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸為x=﹣1,且過點(﹣3,0),(0,﹣3).
(1)求拋物線的表達式.
(2)已知點(m,k)和點(n,k)在此拋物線上,其中m≠n,請判斷關于t的方程t2+mt+n=0是否有實數(shù)根,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為豐富學生的文體生活,某學校準備成立“聲樂、演講、舞蹈、足球、籃球”五個社團,要求每個學生都參加一個社團且每人只能參加一個社團.為了了解即將參加每個社團的大致人數(shù),學校對部分學生進行了抽樣調查,在整理調查數(shù)據(jù)的過程中,繪制出如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)被抽查的學生一共有人__________;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若全校有學生1500人,請你估計全校有意參加“聲樂”杜團的學生人數(shù);
(4)在“舞蹈社團”活動中,甲、乙、丙、丁、戊五位同學表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這五位同學中任選兩位參加“元旦迎新匯演”,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中甲、乙兩位同學的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中四邊形OABC是邊長為6的正方形,平行于對角線AC的直線l從O出發(fā),沿x軸正方向以每秒一個單位長度的速度運動,運動到直線l與正方形沒有交點為止,設直線l掃過正方形OABC的面積為S,直線l的運動時間為t(秒),下列能反映S與t之間的函數(shù)圖象的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點,A(﹣5,0),與y軸交于C(0,﹣5),并且對稱軸x=﹣3.
(1)求拋物線的解析式;
(2)P在x軸上方的拋物線上,過P的直線y=x+m與直線AC交于點M,與y軸交于點N,求PM+MN的最大值;
(3)點D為拋物線對稱軸上一點,
①當△ACD是以AC為直角邊的直角三角形時,求D點坐標;
②若△ACD是銳角三角形,求點D的縱坐標的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學兩座教學樓中間有個路燈,甲、乙兩個人分別在樓上觀察路燈頂端,視線所及如圖①所示.根據(jù)實際情況畫出平面圖形如圖②,CD⊥DF,AB⊥DF,EF⊥DF,甲從點C可以看到點G處,乙從點E恰巧可以看到點D處,點B是DF的中點,路燈AB高5.5米,DF=120米,BG=10.5米,求甲、乙兩人的觀測點到地面的距離的差.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是我國古代城市用以滯洪或分洪系統(tǒng)的局部截面原理圖,圖中為下水管道口直徑,
為可繞轉軸
自由轉動的閥門,平時閥門被管道中排出的水沖開,可排出城市污水:當河水上漲時,閥門會因河水壓迫而關閉,以防止河水倒灌入城中.若閥門的直徑
,
為檢修時閥門開啟的位置,且
.
(1)直接寫出閥門被下水道的水沖開與被河水關閉過程中的取值范圍;
(2)為了觀測水位,當下水道的水沖開閥門到達位置時,在點
處測得俯角
,若此時點
恰好與下水道的水平面齊平,求此時下水道內水的深度.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=x+2與反比例函數(shù)y2=的圖象交于A,B兩點,點A的坐標為(1,a).
(1)求出k的值及點B的坐標;
(2)根據(jù)圖象,寫出y1>y2時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系的坐標軸上按如下規(guī)律取點:在
軸正半軸上,
在
軸正半軸上,
在
軸負半軸上,
在
軸負半軸上,
在
軸正半軸上,......,且
......,設
......,有坐標分別為
,
......,
.
(1)當時,求
的值;
(2)若,求
的值;
(3)當時,直接寫出用含
為正整數(shù))的式子表示
軸負半軸上所取點.
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