【題目】已知關于X的一元二次方程為: 。
(1)當方程有兩實數(shù)根時,求的取值范圍;
(2)任取一個值,求出方程的兩個不相等實數(shù)根。
【答案】
【解析】(1)根據(jù)一元二次方程的根的判別式,建立關于k的不等式,求出k的取值范圍;
(2)先確定k=1或2,再根據(jù)方程的根都是整數(shù),可知20-8k是完全平方數(shù),即可求k的值.
解:(1)關于x的一元二次方程x2+2x+2k-4=0中,
∴a=1,b=2,c=2k-4,
∵方程有兩個不相等的實數(shù)根,
∴△=b2-4ac=20-8k>0,
∴k<;
(2)∵k為正整數(shù),k<,
∴k=1或2,
∵方程的根都是整數(shù),
∴20-8k是完全平方數(shù),
∴k=2.
“點睛“本題考查一元二次方程的根的問題,考查學生的計算能力,正確運用一元二次方程的根的判別式是關鍵.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A點的初始位置位于數(shù)軸上表示1的點,現(xiàn)對A點做如下移動:第1次向左移動3個單位長度至B點,第2次從B點向右移動6個單位長度至C點,第3次從C點向左移動9個單位長度至D點,第4次從D點向右移動12個單位長度至E點,…,依此類推.這樣第_____次移動到的點到原點的距離為2018.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,MN是一條東西方向的海岸線,在海岸線上的A處測得一海島在南偏西32°的方向上,向東走過780米后到達B處,測得海島在南偏西37°的方向,求小島到海岸線的距離.
(參考數(shù)據(jù):tan37°= cot53°≈0.755,cot37°= tan53°≈1.327,tan32°= cot58°≈0.625,cot32°= tan58°≈1.600.)
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【題目】如圖,矩形AOCB的頂點B在反比例函數(shù),x>0)的圖像上,且AB=3,BC=8.若動點E從A開始沿AB向B以每秒1個單位長度的速度運動,同時動點F從B開始沿BC向C以每秒2個單位長度的速度運動,當其中一個動點到達端點時,另一個動點隨之停止運動,設運動時間為t秒.
(1)求反比例函數(shù)的表達式.
(2)當t=1時,在y軸上是否存在點D,使△DEF的周長最。咳舸嬖,請求出△DEF的周長最小值;若不存在,請說明理由.
(3)在雙曲線上是否存在一點M,使以點B、E、F、M為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出滿足條件t的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】閱讀下列材料:如圖(1),在四邊形ABCD中,若AB=AD,BC=CD,則把這樣的四邊形稱之為箏形.
(1)寫出箏形的兩個性質(zhì)(定義除外).
① ;② .
(2)如圖(2),在平行四邊形ABCD中,點E、F分別在BC、CD上,且AE=AF,∠AEC=∠AFC.求證:四邊形AECF是箏形.
(3)如圖(3),在箏形ABCD中,AB=AD=26,BC=DC=25,AC=17,求箏形ABCD的面積.
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【題目】2019年2月3日至2019年2月20日,“第一屆”成都金沙太陽節(jié)在金沙遺址博物館成功舉辦,用世界文明展覽,主題燈展,園林花藝,美食演繹等一系列文化活動,與瑪雅這一著名的中美洲文明結下不解之緣,為成都人打造了一個博物館里的“文化年”.春節(jié)當天,小杰于下午點乘車從家出發(fā),當天按原路返回.如圖,是小杰出行的過程中,他距家的距離(千米)與他離家的時間(小時)之間的圖像.根據(jù)圖像,完成下面的問題:
(1)小杰家距金沙遺址博物館 千米,他乘車去金沙遺址博物館的速度是 千米/小時;
(2)已知晚上點時,小杰距家千米,請通過計算說明他何時才能回到家?
(3)請直接寫出小杰回家過程中與的關系式.
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【題目】(【材料閱讀】閱讀下列一段文字,然后回答下列問題.
已知平面內(nèi)兩點M(x1,y1)、N(x2,y2),則這兩點間的距離可用下列公式計算:
MN= .
例如:已知P(3,1)、Q(1,﹣2),則這兩點間的距離PQ==.
【直接應用】
(1)已知A(2,-3)、B(-4,5),試求A、B兩點間的距離;
(2)已知△ABC的頂點坐標分別為A(0,4)、B(﹣1,2)、C(4,2),你能判定△ABC的形狀嗎?請說明理由.
【深度應用】
(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,二次函數(shù)y=x2﹣4的圖象與x軸相交于兩點A、B,(點A在點B的左邊)
①求點A、B的坐標;
②設點P(m,n)是以點C(3,4)為圓心、1為半徑的圓上一動點,求PA2+PB2的最大值;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,E、F分別是CD、AB延長線上的點,連結EF,分別交AD、BC于點G、H.若∠1=∠2,∠A=∠C,試說明AD∥BC和AB∥CD.
請完成下面的推理過程,并填空(理由或數(shù)學式):
∵∠1=∠2( )
∠1=∠AGH( )
∴∠2=∠AGH( )
∴AD∥BC( )
∴∠ADE=∠C( )
∵∠A=∠C( )
∴∠ADE=∠A
∴AB∥CD( )
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